第8课 北宋的政治 导学案（含答案） 七年级下册历史统编版（2025）.docxVIP

2025年

第8课北宋的政治

核心素养

1.时空观念：知道北宋的建立方式、建立时间、建立者和都城，了解北宋结束中原和南方分裂割据局面的史实。

2.史料实证：掌握宋太祖强化中央集权的措施及其影响。了解宋朝实行重文轻武政策及其影响，了解科举制在宋朝的发展和作用。

3.家国情怀：认识到北宋结束五代十国分裂割据局面，符合广大人民的愿望，顺应了历史发展的趋势。

4.唯物史观：通过对北宋强化中央集权的措施及其影响的学习，培养分析评价历史问题的能力。

5.历史解释：知道陈桥兵变和杯酒释兵权的历史典故。

课前预习

一、陈桥兵变和北宋的建立

1.陈桥兵变：赵匡胤是___________禁军的统帅，负责防守京师。960年，朝廷派他北上抵抗辽军。军队行至开封东北的___________时，谋士和诸将拿出准备好的___________披到赵匡胤身上，拥护他当上皇帝。

2.北宋建立：960年，___________夺取后周政权，改国号为宋，以___________为东京，作为都城，史称北宋。赵匡胤就是___________。

3.局部统一：北宋建立后，宋太祖依照___________的战略方针，陆续消灭___________等割据政权。979年，___________消灭最后一个割据政权北汉，结束了___________的分裂局面。

二、中央集权的加强

1.治国方针：宋初统治者针对唐末以来___________、政权动荡的历史积弊，实行___________的方针。

2.目的：强化___________、维护政权稳定

3.具体措施：

（1）军事上：宋太祖采取___________的方法，解除禁军高级将领的兵权。他任用___________管理军务，使禁军将领有握兵之重而无___________。他还经常调换军队将领，定期___________，切断将领与士兵同地方的联系，使兵不识将，___________。

（2）政治上：①中央：宋太祖加强君权，削弱___________，采取___________事权的办法，分割宰相的权力。在宰相之下又设相当于___________的若干人，与宰相共同议政。②地方：派___________担任各地州县的长官，并实施___________任期制。为防止___________权力过大，设置___________，以分知州的权力。加强对地方___________的控制，取消___________收税的权力，消除了地方割据的物质基础。

（3）文化上：宋朝统治者注重发展___________事业，改革和发展___________。北宋严格了科举考试程序，___________成为定制；宋初大幅度___________科举取士名额。

3.宋朝科举制度发展带来的影响：为___________进入仕途开辟了道路，使___________政权基础进一步扩大。同时，政府在全国范围内营造了浓厚的___________风气，促进了整个社会___________的提高，造就了宋朝___________、文化昌盛、人才辈出的文治局面。

4.评价崇文抑武方针：

积极性：使___________得到重用，扭转了五代十国时期___________的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于___________的稳固和社会的安定。

局限性：___________掌兵，大多不熟悉军务，导致军队___________减弱；政府机构重叠，相互牵制，官吏___________，人浮于事，官员互相推卸责任，办事效率低下，同时也增加了朝廷的___________。这些导致北宋统治出现危机。

三、王安石变法

1.背景：北宋中期，在___________战事中，北宋屡次战败，政府官俸和___________开支不断膨胀，财政入不敷出。与此同时，土地高度___________，赋役不均，弊端丛生，改革呼声日益高涨。___________、王安石等相继进行改革变法，以挽救社会___________。

2.概况：1069年，___________任用王安石主持变法，希望摆脱___________，实现___________的目的。

3．措施：王安石变法涉及___________、军事和教育等领域。经济上实行募役法、___________、农田水利法等，军事上实行___________等。

4.结果：变法收到一些成效，政府___________大幅度增加，各地兴修水利工程一万多处，宋神宗死后，新法几乎全部被___________。

5.失败原因：一些措施在执行过程中加重了___________的负担，损害了___________、权贵的利益，也引起激烈争议，___________内部分裂日益严重。

课后习题

1.历史典故往往来源于真实的历史故事，并可作