2025年幼儿园社会活动说课稿 .pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

幼儿园社会活动说课稿

幼儿园社会活动说课稿（通用16篇）

幼儿园社会活动说课稿篇1

一、说教材：

新《纲要》中指出选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源

于生活。小班幼儿好奇心强，对各种事物都感兴趣.他们内心都非常渴

望长大，喜欢模仿比他们大的孩子和大人。但由于其认知能力较弱，

自我为中心的意识较强，意识不到自己在慢慢长大，本活动通过观察

操作讨论等让孩子感受到自己的成长，并体味成长的快乐和自豪。从

而促进幼儿心智上的成长——我长大了，长大真好，我要长大。

为此，我选取了本次活动。跟据小班幼儿的实际情况，从情感、

态度、知识、能力、技能方面考虑，制定了本次活动的目标为：

1.感受自己身体的的长大。

2.体味成长的快乐，激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情

感。

3.愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

说准备：

为了使活动呈现出趣味性，综合性和活动性，寓教育于实际操作

和游戏中，我作了以下准备：

1.幼儿小时侯的照片、图片。

2.各类婴儿衣物等。

二、说教法

新《纲要》指出：创设一个宽松的环境，让每一个幼儿都有机会

参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表

自己的想法和意见，因此，本活动教师充当幼儿的支持者，合作者，

根据小班幼儿思维的具体形象性特点，采用多种教法进行。

1直观法：

通过演示课件，激发幼儿的学习兴趣。多媒体具有生动形象，富

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

于表现力和感染力的特点。使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的

兴趣，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解，易于记忆，从而使幼儿

们情绪高涨，兴趣盎然。

2、谈话法：

由师生相互提出问题和回答问题所组成。恰当的问题有助于活跃

幼儿的思维，启发幼儿的学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，

培养幼儿的语言能力和语言习惯。

3、操作法：

杜威曾经说过：儿童学习知识，认识外部世界的本质在于儿童通

过不断去增加，改造自己的亲身经历，这个过程是永无止境的。只有

幼儿亲自动手操作，经过了与材料的相互接触，他们才会真正地学到

知识。

此外，在各个不同的教学环节中，还穿插了赏识激励法，交流讨

论法，等教学方法，让幼儿在轻松愉快的环境中学习做到寓教于乐。

三、说教学过程设计

《我们长大了》是一个社会领域的内容，根据小班幼儿的学习特

点和本活动的目标，我设计了以下环节：

（一）通过看照片初步感知：让幼儿初步感知自己长大了。

（二）通过试穿衣物让孩子进一步体验到自己的成长：我是长大

了这个环节通过进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了，

教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激

发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，这也是本次活动

的重点

（三）通过观察发现讨论，让幼儿感知到自己能力上成长：我真

的长大了这个环节通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对