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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
小学生古诗文背诵的现状及策略研究
一、小学生背诵古诗文的重要性1.小学生古诗文背
诵有益于社会传统文化的传承在我国瑰丽的文学大花园
中，古诗文永远是其中最绚烂的一朵奇葩。历代文人呕心沥血，
精心培育，结出了累累硕果。古诗文意蕴悠远，内涵丰富，有的
吟咏山河田园之美，有的记述民间疾苦。就在这些经典诗文之中，
凝结了中华民族祖先的智慧，饱含着中华民族进步的经验，它们
永远值得人们学习和借鉴。
2.小学生古诗文背诵有益于个体人文素质的提高
小学阶段是儿童学习的黄金时期，也是儿童语言文字学习的
最佳时期，更是儿童文化素养、高尚人格形成的关键时期。这种
对经典古诗文的背诵会在其记忆的底板上刻上深深的烙印，使其
终身受益。
二、小学生古诗文背诵的现状及分析
1.小学生古诗文背诵的现状
（1）小学生古诗文背诵的篇目情况。在小学课本中，古诗
文是课文的重要组成部分。（2）小学生古诗文背诵的效果情况。
经调查发现，小学生古诗文诵读情况不甚乐观。小学生的记忆力
比较好，对于教师要求背诵的古诗文，大多数学生都能很快背诵
下来。但是背得快，忘得也快。因为长时间不进行复习，学生对
古诗文的记忆会逐渐衰退，尤其是考试之后，再经过一个假期，
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
基本就忘得一干二净了。（3）教师对小学生古诗文背诵的指导
情况。蒙台梭利说：“在儿童模仿之前，先要能够理解。”有感
情地背诵古诗文，也可以理解为学生对诗人吟咏的模仿。小学生
的古典文化底蕴比较浅，对于古诗文，几乎不能独自理解。所以，
古诗文的学习一般都在教师的指导下完成。
2.小学生古诗文背诵存在问题的原因分析
（1）没有背诵古诗文的良好社会环境。在孩子身边如果没
有一个良好的学?环境，仅靠小学语文课堂是达不到效果的。学
生对古诗文的接触时间仅限于语文课堂，在生活中也几乎用不
到，这使古诗文学习过于形式化，必然使学生失去对古诗文学习
的兴趣。（2）家长不重视国学教育。很多家长将兴奋点更多地
关注到现代化与西方文化上，中国传统文化几乎无暇顾及。特别
是传统文化中的精髓――古典诗文，一直以来没有给予应有的重
视。（3）教师自身知识匮乏。由于社会环境的影响，教师本身
就存在着薄古厚今的知识构成。除课本上的几篇古诗文比较熟悉
之外，课外古诗文阅读量较少，能透彻掌握的就更是屈指可数。
（4）教学方法滞后。我国古诗文教学几十年来一直保守着熟读、
解词、分析、背诵的老套路。年高日久，不仅学生会失去学习的
热情，就连教师的激情也会被磨灭。
三、现阶段小学生古诗文背诵的策略
1.全社会提高对中华民族传统文化的重视
而作为一个中国人，没有理由不热爱我们祖国的文化，更没
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
有理由不热爱中华民族古典文化的精髓――古诗文。孔子云“小
子何莫学乎诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。其实，优
秀的古典诗文，是对学生进行优秀中华传统文化教育熏陶最好的
教材。
2.向学生家长宣传古诗文背诵对小学生成长的意义
家长对孩子学习某一方面知识的看法，往往取决于这种知识
是否对孩子的成长有益。只要让家长们了解古诗文背诵的意义，
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