幼儿园歌曲《买菜》教学设计.docxVIP

歌曲《买菜》教学设计

执教人：

教学年级：一年级

教学内容：湖南文艺出版社一年级上册第六课歌表演《买菜》

教材分析：

《买菜》这首歌曲是湖北民歌，也是一首具有民歌风味的儿童说唱歌曲，题材贴近学生生活。歌曲为F调四二拍，音域的宽度为八度，旋律欢快并富有节奏。歌词更富有特点，叙事性很强，有说有唱，富有情趣，符合一年级学生的生活经验和发展水平。

教学目标：

1、用欢快活泼的情绪演唱《买菜》，能体验反复记号在歌曲中的运用，并积极参与歌舞表演。

2、通过歌表演《买菜》，让学生进一步体验歌曲欢快的情绪，从中感受生活，发现生活。

教学设计意图：

在轻松愉快的氛围中律动、演唱表现；从情景教学导入，使学生将直观体验的生活与《买菜》这首歌的学习相结合；和小伙伴自信、愉快的歌唱，积极主动地学习和舞动；针对低年级的年龄特点，演唱从歌曲报菜名入手，在无形中让孩子们抓住了歌曲的节奏特点，同时也解决了歌曲中的难点部分，为歌曲的进一步学习打下基础。

教学设计亮点：

学生自己听辨音乐，分析节奏，在律动和音乐游戏中轻松舞蹈与歌唱。让每一位孩子参与其中，感受歌曲，体验生活。

教学重点：学生能用欢快活泼的情绪演唱《买菜》

教学难点：掌握反复记号、熟记歌词

教学方法:情景教学法、直观教学法、练习法、游戏法、表演法等。

教学资源：多媒体、PPT课件、电子琴、卡片等。

教学过程:

情景导入(律动)

1、生听琴声随老师手势练唱d—s，感受音阶上行。

2、出示图片，将学生带入到歌曲情境中。

3、出示课题《买菜》。

二、新授（聆听—感受—演唱）

（一）初次感受歌曲聆听歌曲的速度和情绪？

（稍快开心、活泼的）

（二）第二次聆听声势律动

1、帮奶奶听一听，歌曲中买了哪些菜？学生自由说出。

2、出示图片鸡蛋，生描述鸡蛋的样子，像老师这样唱出来才可以买到菜。（鸡蛋圆溜|溜呀|）生边唱边律动。

3、依次出示图片青菜（青菜绿油|油呀|）、母鸡（母鸡咯咯|叫呀|）、鱼儿（鱼儿蹦蹦|跳呀|），生依次模仿练习。

4、分组竞赛表演，交换，接着全班加入。

5、创编。改变菜名，提出要求。

（____圆溜|溜呀|____绿油|油呀|

________|叫呀|____蹦蹦|跳呀|）

6、小结。

（板书图卡：鸡蛋圆溜|溜呀|、青菜绿油|油呀|、母鸡咯咯|叫呀|、鱼儿蹦蹦|跳呀|）

（三）再次聆听声势律动

1、歌曲中还买了哪些菜？

2、出示图片萝卜，请你用边拍边说的方式来试一试，引导学生试唱。

3、依次出示图片黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆，引生边拍边说菜名。

4、完整的按原速练习。

5、出示双响筒，引导学生用双响筒进行伴奏。

6、出示节奏卡，学生试着边唱边拍出来。

7、教师将上面节奏拍两次，引出反复记号，请生示范练习。

（板书||：xxxx|xxx:||）

8、寻找歌曲中的反复记号，练习。

（四）、学唱歌曲

1、教师弹琴范唱歌曲《买菜》，会唱的可以加入。

2、生随琴轻声哼唱歌曲。

3、学生根据老师口型唱出歌曲《买菜》。

4、补充未创编完的部分。

5、全班分角色进行表演唱。

6、请生上台进行表演，注意上台礼仪。

（五）、巩固练习游戏“进城买菜”。

游戏规则：

（1）请两个小朋友双手搭“城门”；

（2）游戏时边走边唱，紧跟着走，过“城门”要低头弯腰钻过去；

（3）唱完歌曲的最后一句，将“城门”关上，被关的同学表演今天学的歌曲《买菜》。

三、总结下课

1、学生说出这节课的收获。

2、全班表演歌曲《买菜》。

（在轻松、愉快的氛围和美妙动听的歌声中结束本堂课。）