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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.人的耳郭有(??)的作用。
A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音
2.平常所说的声音的强弱、大小、轻重,都是指(??)。
A.音量?????B.音高?????C.音色
3.我们能够发出声音的器官是(??)。
A.舌?????B.声带??????C.鳃
4.人说话的声音是由(??)振动产生的。
A.声带??????B.口腔??????C.嘴唇
5.吹奏笛子时,我们听到的声音主要是由(??)振动产生的。
A.笛子本子????B.笛子中的空气????C.吹奏者的嘴唇
6.手指轻轻接触到桌面,并在桌面上滑动一段距离,当耳贴在桌子一角上,再这样让手指滑动时,(?)。
A.耳朵听到一样清晰的声音??????B.它们几乎没有声音??????C.贴在桌角上听得更清晰
7.小闹钟的声音是如何传播给我们的?(??)
A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳
B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵
C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵
8.要使小提琴发出的声音的音调变高,应采取的办法是(??)。
A.放松琴弦?????B.拉紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度
9.流水的声音是由(??)。
A.水的振动产生的???B.空气的振动产生的???C.岩石的振动产生的
10.在《风桥夜泊》中有这样的诗句:“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”钟声是通过(??)传播到船舱内诗人的耳中的。
A.传声?????B.导电????C.通风
二.填空题(共10题,共32分)
1.鼓声是由(???)振动产生的。
2.铝片琴上的铝片长短是不同的,敲击长的铝片发出的声音比较(???),敲击短的铝片发出的声音比较(???)。
3.人的(???)就像一个隧道,声音通过这条隧道到达鼓膜。
4.用击打后的音叉轻轻触及水面,由于音叉振动,水面产生(???)。再将振动的音叉浸入水中,我们(???)(“能”或“不能”)听到音叉发出的声音。
5.把纸卷成喇叭状,将小的一端放在耳朵上,这时会感到听到的声音比平时(???),这说明耳郭的作用是(???)。
6.想让鼓声变得更强,我们应(???)(“轻”或“重”)击鼓面。
7.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是(???)。
8.声音以(???)的形式传播。
9.像二胡、小提琴、吉他等乐器,是靠(???)的振动发出高低(???)的声音的。
10.根据声音的产生可分为:(???)、(???)和(???)三大类。
三.判断题(共10题,共20分)
1.为了保护听力,我们不要长时间戴着耳机听音乐。(??)
2.耳郭属于中耳的一部分。(??)
3.声音只能向前传播。(??)
4.物体即使不振动,也能发出声音。(?)
5.物体在振动时也会引起它周围物质的振动,并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。(??)
6.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。(??)
7.敲击鼓面时,鼓面振动,我们就听到了鼓声。(??)
8.吹口琴时,口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。(??)
9.听觉神经把振动传到大脑。(??)
10.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。(??)
四.连线题(共1题,共5分)
1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜????收集声音
耳郭????将声波转化为振动
耳道????将听觉信号传递给大脑
听觉神经???传递声音
耳蜗????将振动转化为听觉信号
五.填表题(共1题,共6分)
1.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共25分)
1.我们怎样保护自己的听力?
2.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
3.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
4.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
5.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
七.材料题(共1题,共5分)
1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口,将三个塑料袋分别放在桌子上,一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上,捂住另一只耳朵。在距离一臂远处,用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好,并试着排序。
八.综合题(共3题,共22分)
1.在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现,
用力拉伸橡皮筋(???);
轻轻拨动橡皮筋,(???);
从以上现象中说明声音是(?
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