教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷附答案【培优a卷】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.如图所示，编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打，能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是（??）。

A.①????B.②????C.③

2.下列物体中，声音在（??）中传播的速度最快。

A.钢铁?????B.水?????C.空气

3.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（??）。

A.空气?????B.地面?????C.无线电波

4.同一把钢尺伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音就越（??）。

A.高?????B.轻?????C.低

5.敲击下面的杯子，能发出高音的是（??）。

6.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（?）。

A.从低到高??????B.从高到低??????C.从强到弱

7.下列关于噪音的说法中，不正确的是（??）。

A.噪音会使人心烦意乱

B.汽车的消音器可以消减噪音

C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器

D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大

8.声音是由发声体的（??）而产生的。

A.振动?????B.摆动?????C.运动

9.敲击音叉的力越大，发出的声音（??）。

A.越高?????B.越响?????C.越轻

10.古代睡在地上的士兵，能听到远方夜袭敌人的马蹄声，说明（??）能传播声音。

A.空气?????B.液体?????C.固体

二.填空题(共10题，共40分)

1.用不同的力度敲击同一个音叉，用力小时发出的声音（???），用力大时发出的声音（???）。

2.耳由外耳、（???）、（???）三部分组成。

3.耳由（???）、（???）、（???）三部分组成。

4.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（???）。

5.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中，这里涉及的发声体分别是（???），（???），（???）。

6.花样游泳选手的头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明了（???）能传播声音。

7.外界的声音引起（???）的振动，（???）将振动传达到（???），并刺激（???）产生信号，（???）接收到信号，我们就听到了声音。

8.声音的强弱可以用（???）来描述。

9.（???）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。

10.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（???）从“话筒”传到“听筒”的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（?）

2.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。（?）

3.人说话时，声带在不断地振动。（??）

4.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（?）

5.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（?）

6.耳蜗中充满液体。（??）

7.弦的音高与制作材料有关。（??）

8.让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（??）

9.当我们用耳朵贴近一名同学的前胸时，不会听到任何声音。（??）

10.工地或工厂里各种机器的响声是自然界的声音。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.如果我们在同样条件下，

拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低

五.填表题(共1题，共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共28分)

1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

3.声音在传播的过程中借助了什么物质？

4.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

5.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

七.材料题(共1题，共8分)

1.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什