2025年小学数学作业设计的有效性研究成果鉴定书 .pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

滨海县教育科学规划课题

成果鉴定书

课题名称：小学数学作业设计的有效性研究

课题类别：立项

课题主持人：顾伟伟

工作单位：滨海县五汛镇第二中心小学

组织鉴定单位：滨海县教育局考研室

鉴定方式：专家评议方式

鉴定日期：2011年6月

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

以下一、二、三项由课题主持人负责填写：

一、提交鉴定的成果主件、附件目录（请注明出版物或）

一、主件材料

1、课题研究方案

2、课题研究报告

3、课题开题报告

4、中期研究报告

二、附件材料

1、阶段性研究方案

2、阶段性研究总结

3、师生获奖证书

4、课题研究论文

5、课题研究理论材料

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

二、成果的理论与实践价值概述（包含成果的社会效益）

县教研课题“小学数学作业设计的有效性研究”在教研室的直接指

导下以及课题组全体成员的共同努力下，按照课题组制定的实施方案，

通过二年多有计划、有目的、有步骤的系列研究活动，取得了如下的研

究成果：

1、通过课题研究，我们创新了小学数学作业的形式，提高了作业

的有效性，总结出了适合小学生年龄特点的几种数学作业形式。低年级

学生适合游戏趣味类作业、中年级学生适合实践调查类作业、高年级学

生适合综合性作业让学生真切地感受数学就在身边，人类的生活离不开

数学，从而焕发学生学习数学的热情，享受数学学习的快乐

2、通过课题研究，学生数学综合素质和数学能力得到了全面提高。

学生的作业兴趣有所提高，形成了良好的数学学习习惯，学习自觉

性和主动性增强。学生在学习兴趣、主动性、自主性等指标上有明显的

提高。作业形式与容的改革以后，学生自己主动做作业不让家长督促的

占94%，以前只有41%的学生做得到，学生的常规作业能按要求完成，

常规作业包括课堂练习、家庭作业、口算本等。

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

三、课题组核心成员

序职务、职称工作单位对课题的主要贡献

1顾伟伟小学一级教师五汛镇第二中心小学课题主持人、报告撰写

2叶亮亮小学一级教师五汛镇第二中心小学落实、协调方案的实施

3海荣小学高级教师五汛镇第二中心小学负责收集反馈意见

4周德军小学高级教师五汛镇第二中心小学负责实施学科研究

5董安凤小学高级教师五汛镇第二中心小学负责实施学科研究

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

以下四、五、六项由组织鉴定单位组织填写：

四、专家组鉴定意见