2025年新商务星球版七年级下册地理全册知识点（精编版）.pdf

设计意图：在问题抛出后，学生必然对生物的多样性有一个整体宏观的认识，回

顾并梳理地球生物与生物、生物与环境之间存在的相互依存、相互作用、相互影

响的关系。以此为基础，将话题聚焦到“保护生物多样性”，提出“为什么要保

护生物多样性”“怎样保护生物多样性”的问题就顺理成章了。

二、探索

活动一：思考为什么应该保护生物多样性

1.谈话：在现代工业发展过程中，人们忽视了对生态环境的保护，破坏了自然界

的生态平衡。

学生观看图片资料。

2.提问：我国生物多样性面临着怎样的威胁？

学生查阅国内案例资料，交流讨论并汇报。

（1）学生汇报植物面临威胁的案例。

（2）学生汇报动物