教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷精品（能力提升）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.（??）使橡皮筋发出的声音高。

A.把橡皮筋拉开拨动?????B.拉松一点?????C.把橡皮筋用力搓

2.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（??）。

A.

B.

C.

3.风声是由（??）产生的。

A.树枝振动?????B.空气振动?????C.喇叭振动

4.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

5.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（??）。

A.音量?????B.音高?????C.音色

6.人体能感受振动的器官是（??）。

A.眼?????B.鼻?????C.耳

7.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（??）了。

A.变小????B.变热?????C.振动

8.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（??）。

A.随着水位升高，音高逐渐升高?????B.随着水位升高，音高逐渐降低?????C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大

9.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（??）。

A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音

10.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（???）有关。

A.高度??????B.长度??????C.刻度

二.填空题(共10题，共28分)

1.声音的传播是以（???）的形式传播的。

2.声音在固体、液体、气体的传播速度（???）。

3.我们可以用碗、（???）等材料制作小乐器。

4.蚊子发出的“嗡嗡”声是由（???）振动产生的。

5.吹竖笛是（???）振动发出声音。

6.（???）收集声音，（???）把声音转化为振动。

7.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（???）发出声音的。

8.尺子振动的（???）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

9.声音的高低可以用（???）来描述，物体振动的越快，发生的声音就越（???）；物体振动的越慢，发出的声音就越（???）。

10.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（???），发出的声音音调从左至右依次（???）（填“升高”“降低”或“不变”）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。（??）

2.人的身体发出的声音，例如咳嗽声，拍手声，肚子咕咕叫声等都是由振动产生的。（??）

3.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（??）

4.声音的高低可以用音高描述。（??）

5.金属与空气传播声音的本领是一样的。（??）

6.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（?）

7.下雨声属于人类生活发出的声音。（??）

8.音叉被击打发声后，立即轻轻触及水槽内的水面，耳贴在水槽外壁上可以听它的声音。（??）

9.动物的发声与振动无关。（?）

10.手指在琴弦上移动，使琴弦振动的部分越来越短，发出的声音越来越低。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.请将耳朵的结构与功能用线连起来

外耳道将声波转化为振动

鼓膜传递振动到内耳

听小骨传递声波到中耳

耳蜗将听觉信号传递到大脑

听觉神经将振动转化为听觉信号

耳郭能帮助我们收集声音

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共25分)

1.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

2.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

3.为什么说“一个巴掌拍不响”？

4.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

5.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

七.材料题(共1题，共6分)

1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（???）；物体振动得越慢，发出的声音就越（???）；同时还说明声音是由物体（???）而产生的。

八.综合题(共3题，共22分)

1.如图，把钢尺的一部分伸出桌面，用一只手压住钢尺的一端，另一只手分别轻轻、用力拨动钢尺另一端，