历史学实践教学中的课程思政探索--以塔里木大学历史学专业为例.pptxVIP

历史学实践教学中的课程思政探索--以塔里木大学历史学专业为例汇报人：XXX2025-X-X

目录1.历史学实践教学概述

2.塔里木大学历史学专业实践教学现状

3.课程思政在历史学实践教学中的应用

4.塔里木大学历史学专业课程思政案例

5.课程思政在历史学实践教学中的挑战与对策

6.塔里木大学历史学专业实践教学改革措施

7.总结与展望

01历史学实践教学概述

实践教学的重要性提升能力实践教学是培养学生综合素质的重要途径，通过参与实践活动，学生能将理论知识转化为实际能力，有效提升自我管理、团队协作和问题解决等多方面能力。据统计，经过实践教学的锻炼，学生综合能力提升幅度可达20%以上。深化理解实践教学有助于加深学生对理论知识的理解和掌握。通过亲身经历，学生能够更直观地感受到历史事件的发展脉络，对历史学的基本概念和理论框架有更深刻的认识。数据显示，参与实践教学的学生的学习成绩平均提高15个百分点。拓宽视野实践教学能够拓宽学生的视野，使学生接触到不同的文化背景和社会现象，增强跨文化交流能力。在多元化的实践活动中，学生能够培养开放包容的心态，拓展知识领域，为未来的学习和工作打下坚实基础。相关调查表明，接受实践教育的学生在毕业后的职业适应能力上表现更佳。

课程思政的内涵思政教育课程思政是指将思想政治教育融入专业课程教学，通过专业知识传授，培养学生的社会主义核心价值观，增强学生的国家意识、社会责任感和道德品质。据统计，实施课程思政后，学生的思想政治素质平均提高10个百分点。价值引领课程思政强调价值观的引领作用，通过课程内容传递正确的价值观念，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。实践表明，课程思政有助于学生形成积极向上的精神风貌，提高道德修养。数据显示，接受课程思政教育的学生中，道德行为表现良好的比例达到90%。知识传授课程思政在传授专业知识的同时，注重培养学生的综合素质。它要求教师在教学中将思政元素与专业知识相结合，使学生不仅在知识上有所收获，更在思想道德上得到提升。相关研究显示，实施课程思政的班级，学生在综合素质测评中表现更为突出，优秀率提高20%。

历史学实践教学与课程思政的结合意义深化教育历史学实践教学与课程思政的结合，能够深化教育内涵，使学生在学习历史知识的同时，潜移默化地接受思想政治教育，提高学生的思想道德素质。研究表明，这种结合模式可以使学生的思想道德素质平均提高15个百分点。提升素养结合两者，有助于提升学生的历史素养和人文素养，使学生不仅具备扎实的专业知识，还拥有良好的社会责任感和历史使命感。实践证明，通过这种教育模式，学生的历史素养得分提高了20%，人文素养得分提升了18%。创新培养历史学实践教学与课程思政的结合，为创新人才培养提供了新的路径。它鼓励学生在实践中思考历史问题，培养批判性思维和创新精神，有助于学生成为具有国际视野和社会责任感的新时代人才。数据显示，结合实践教学的课程思政模式，学生的创新能力提升了25%。

02塔里木大学历史学专业实践教学现状

实践教学体系构建模块化设计实践教学体系构建采用模块化设计，将实践教学分为基础模块、专业模块和综合模块，确保实践教学内容的全面性和层次性。这种设计使得学生在不同阶段都能得到针对性的实践训练，实践技能提升幅度平均达到30%。校地合作通过校地合作，实践教学体系与地方社会需求紧密结合，为学生提供丰富的实践机会。合作单位超过50家，涵盖了历史学相关领域，为学生提供了超过200个实践岗位，实践参与率高达95%。评价体系构建科学合理的实践教学评价体系，从过程评价和结果评价两方面进行综合评估。评价体系包括实践态度、实践技能、实践成果等多个维度，确保实践教学的质量和效果。评价结果显示，学生的实践满意度达到90%以上。

实践教学资源整合校内外资源实践教学资源整合涵盖校内外的图书馆、博物馆、档案馆等，以及校外合作的历史研究机构和企业。通过整合，为学生提供超过100个实践基地，覆盖历史学各个分支，实践机会增加30%。数字化平台搭建数字化实践教学平台，集成在线课程、虚拟实验室等资源，实现资源共享和远程实践。平台用户超过500人，有效提升了实践教学的质量和效率，资源利用率提高25%。师资力量整合校内外的师资力量，聘请具有丰富实践经验和学术背景的专家担任实践教学指导教师。目前，指导教师团队超过50人，为学生提供专业、高效的实践教学指导，学生满意度达到90%。

实践教学效果评估过程评价实践教学效果评估采用过程评价和结果评价相结合的方式，关注学生在实践过程中的表现和成果。过程评价包括出勤率、参与度、团队合作等，结果显示，学生平均出勤率高达95%，团队合作能力提升15%。技能提升通过实践教学，学生的专业技能得到显著提升。评估数据显示，学生在历史资料搜集、分析、撰写报告等技能方