【新教材】高中语文第二单元选择性必修下册《6大堰河我的保姆 再别康桥》联读公开课（32张PPT）课件.pptx

第二单元;课程目标;学法指导;作者简介

艾青(1910—1996)，原名蒋正涵，号海澄，我国现代著名诗人。1932年加入“中国左翼美术家联盟”，因从事爱国运动被捕，狱中从事创作活动。1936年出版第一部诗集《大堰河》，其自传性抒情长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名作。抗战时期写了长诗《向太阳》《火把》，中华人民共和国成立后又写了《在浪尖上》《光明的赞歌》等作品。

;徐志摩(1897—1931)，笔名云中鹤、南湖，浙江海宁人，诗人、散文家。1921年开始写诗。1923年新月社(社团)在北京成立，他是主要成员之一。他的诗、散文以及艺术观，受英国浪漫主义影响较深，注重意境创造和音律和谐。

风格特色：崇尚自由、平等、博爱，内心纯净，作品富有激情，充满浪漫色彩。

主要作品：诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，散文集《落叶》等。;写作背景

《大堰河——我的保姆》：艾青出生时母亲难产，一位算命先生说他的命是“克父母的”，因此他被送到一位贫苦农民家里抚养。5岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。1932年，诗人加入“中国左翼美术家联盟”。7月12日，艾青和其他12名青年遭到逮捕，国民党反动派控告他们“颠覆政府”，艾青被判处有期徒刑六年。《大堰河——我的保姆》即写于诗人在监狱的日子里。当他看见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，挥笔写下了这首赞颂劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇。;《再别康桥》：1920年，徐志摩到英国留学。第二年，进入剑桥大学。1922年学成回国。这一段留学生活，特别是剑桥美丽的自然景色，给他留下了深刻的印象，他说：“在星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔牛刍草声，是我康桥经验中最神秘的一种：大自然的优美、宁静，调谐在这星光与波光的默契中不期然的淹入了你的性灵。”(《我所知道的康桥》)为此，他在1922年8月10日启程回国前夕，写下了《康桥再会罢》一诗，表达对康桥的眷恋。1928年，徐志摩重游英国。7月的一个傍晚，他一个人悄悄来到了久别的母校，漫步于寂静的校园，怀念逝去的美好岁月。但斗转星移，物是人非，没有人认识他，满腔的热情和对母校的眷恋之情无从倾诉。前来寻梦的诗人，怅然若失。乘船归国途中，诗人挥笔写下了这首诗。;相关知识

自由诗

诗体的一种，在节数、行数、字数、音韵等方面都较为自由，它不受格律的约束，可以根据内容的需要在形式上自由变化，但要有节奏，押大致相近的韵。美国诗人惠特曼为其创始人，他的诗歌《草叶集》就是用自由诗体的形式写的，中国“五四运动”以后也流行这种诗体。艾青的许多诗歌，长短不拘，形式不论，也属自由诗的范围。

;新月派

新月派是中国现代文学史上的新诗团体，1923年成立，代表人物为徐志摩、闻一多，成员有胡适、梁实秋、陈西滢等。他们不满足于新诗的自由散漫，而努力地追求新的格律。其中卓有成就的是闻一多。他主张新格律诗要保持整齐的外形，讲究音节和押韵，讲究诗的辞藻；他创立了建筑美、音乐美和绘画美的新格律理论，对现当代文学产生了深远的影响。

;字音识记

;堰;词语积累

(1)天伦叙乐：指家庭中亲人团聚的欢乐。

(2)忸怩不安：形容不好意思或不大方，心里慌乱。

(3)大红大绿：指颜色浓艳。

【选词填空】

(1)她的衣着__________，很远就能认出来。

(2)别看他都二十多岁了，可一同生人说话就_____，像个大姑娘。

(3)除夕之夜，全家人欢聚一堂，________。

【答案】(1)大红大绿(2)忸怩不安(3)天伦叙乐;词义辨析

(1)漂泊·飘零

;(2)斑斓·斑驳

;(3)沉淀·积淀

;大堰河——我的保姆

结构图解;

主旨探微

诗人以真挚的感情抒写了对哺育他长大的保姆“大堰河”的怀念，展现了一个勤劳的农村妇女的善良灵魂。通过对她痛苦而悲惨的一生的描写，表达了诗人对亲人的追忆，对劳动人民品质的赞美，控诉了社会的黑暗与不公。

;再别康桥

结构图解

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主旨探微

《再别康桥》以诗人离开康桥时的感情起伏为线索，用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，细致入微地描写了诗人对康桥的爱恋和对往昔生活的怀念，抒发了诗人对康桥依依惜别的深情。

;大堰河——我的保姆

1．第四节记叙了大堰河的哪些事情？表现了人物怎样的性格特点？

;[提示](1)

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(2)这8个场景从住、穿、吃三个方面表现了“我”在大堰河家中生活的情景，这对于“我”这个遭到家庭冷落的孩子来说，是非常珍贵的，表现了大堰河勤劳、善良、慈爱、无私的性格特点。

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2．“我做了生我的父母家里的新客了”一句是否矛盾？并且这句话在第六节首尾句构成反复，有何作用？

[提示]不矛盾，诗人运用对比手法，抓住了“家”与“客”这一对矛盾关系，表达出了一种复杂的辛酸之情。