2025年小学三年级数学旅游中的数学教案 .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

小学三年级数学旅游中的数学教案

一、教学内容：

北师大版数学三年级下册第36~37页二、教材内容分析

本课是一节实践活动课，是让学生综合运用所学知识，解决生活中的

具体问题，感受生活中处处有数学，处处需要用数学。在运用所学的知识

解决问题的过程中，进展学生的应用意识。从学生已有的生活体会动身，

使学生获得对数学明白得的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面

得到进步和进展。

三、学生状况分析

由于每个人都有自己的生活背景、家庭环境、特定的生活与社会文化

氛围，这就导致学生有着不同的思维方式、不同的爱好爱好以及不同的进

展潜能。因此针对学生的实际情形和知识的特点，力求表达数学知识的生

活化，使整个教学过程充满生活的气息和挑战性，为学生创设良好的主动

探究的氛围和空间，有意识地培养学生丰富的情感和积极的态度。

四、学习目标

1、知识与技能。

（1）让学生在模拟旅行情境中，运用所学的数学知识和方法解决旅行

生活中的简单问题。

（2）引导学生依照实际情形选择解决问题的最佳方案，初步培养学生

的优化意识。2、过程与方法。

（1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观看摸索、比较分析、

归纳总结、与人交流、合作学习的能力。

（2）培养学生初步的合作和评判意识，使学生获得学习数学的信心，

感受到学习数学的乐趣。

3、情感态度价值观。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学

生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的

真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点

评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学

百学须先立志。——朱熹

生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多

鸟”的成效。（1）在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。（2）在

活动中感悟数学的价值，激发学生学习数学的爱好和热爱科学的情感。

五、教学过程：

语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名

篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学

生的水平会大有裨益。现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离

破裂,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,

学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。造成这种事倍功半的尴尬局面的

关键确实是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、

有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、

分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够

在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技

巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地

加以运用、制造和进展。

一、模拟旅行1、创设情境，激发爱好（1）演示课件1，生观看神舟5

号升天。师：请同学们看大屏幕，你们看到了什么？生：我看到了神舟五

号发射的过程，以及杨利伟叔叔在太空中的照片。（2）激发爱好，明确任

务师：告诉大伙儿一个好消息，有关神舟五号载人飞船的展览在中国科技

馆展出。想去看看吗？（生都专门快乐地嚷着想）师（微笑着）：好！今天

我们进行一次模拟旅行，并研究一些旅行中的数学。（板书课题：旅行中的

数学）2、模拟旅行，合作探究动身师：现在我们就乘火车向北京动身吧！

（板书：动身）（1）（出示课件乘车）师：同学们坐在火车内快乐极了，叽

叽喳喳地聊个不停，观看画面，他们在聊些什么呢？生：我明白了火车每