2025年必威体育精装版-新部编版三年级上册语文第3课《不懂就要问》教案三篇 精品.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

新部编版三年级上册语文第3课《不懂就要问》教案三篇

《不懂就要问》是三年级上册第一单元的一篇讲读课文。

它记叙了孙中山小时候在学习时请求先生讲解课文意思的一件事；介绍了他

勇于提出问题，主张不懂就要问的认真学习的精神。

它有很强的可读性和教育性。

目的是通过学生学习，教育学生从小养成勤学好问的精神。

2．能正确、流利地朗读课文。

教学重点

理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。

教学难点

结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自

己不懂的问题。

教学过程

一、自主学习，整体感知。

1．板书课题看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？

2．带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可查字典，字典解决不

了的问题可划划、圈圈。

读完课文还可跟同桌的同学小声议论议论。

3．在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。

4．教师简介孙中山，让学生对孙中山有初步的印象。

二、深入学习，质疑解疑。

细读课文，围绕重点展开质疑、讨论研究，进一步加深对课文内容的理解。

1、齐读第一自然段，教师出示投影孙中山小时候在私塾读书。

先生，学生。

孙中山背得。

至于书里的意思，先生。

2、指明读第二自然段，这段中说明孙中山学习怎样？孙中山是怎么想的？

怎么做的？学生反复练读孙中山想的和说的话，读出当时孙中山的心理。

3、壮着胆子说明什么？孙中山提出问题后，同学们有什么反映？学生边读

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

课文边体会勾画相关词句。

4、观察图画，对比孙中山与同学们的表情差异。

然后学生反复练读课文，体会同学们害怕的心情。

5、投影孙中山给教师提了意见以后，别的同学，孙中山却。

学生把这句话说完整。

然后思考讨论孙中山敢提意见，难道就不怕挨打吗？

6、讨论练说为了，孙中山宁可，也要站起来提问。

7、先生听了孙中山的话后，态度有了什么变化？指名读课文。

指导学生注意读出先生前后语气的变化。

学生思考讨论先生的态度为什么有这么大的变化？学生谈谈自己的看法。

8、出示投影学问学问，不懂就要问。

为了弄清道理，就是挨打也值得。

小组合作，谈一谈你对这句话的理解？然后在全班交流。

三、拓展、练笔

通过本课的学习，你们觉得孙中山是一个什么样的孩子？他的哪些地方值得

我们学习？

学生各抒己见，充分发表意见。

教师小结孩子们，现在你们知道为什么不懂就要问了吧，为了弄清道理，不

懂就要问。

学生再一次大声朗读课题。

四、总结

五、板书

不懂就要问

弄清道理

不懂就要问篇二

【教学目标】

1．认识本课的诵、例等13个字，认识多音字背、圈。

2．能正确、流利地朗读课文。

按照阅读提示的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮