2025年初中数学“问题解决”教学策略的实践研究课题实施方案 .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

初中数学“问题解决”教学策略的实践研究

课题实施方案

1.研究背景

初中数学教学中存在着学生对问题解决能力的欠缺，需要引入

有效的教学策略来提升学生的问题解决能力。

2.研究目标

本研究的目标是探索和实施一种有效的“问题解决”教学策略，

以提高初中生的问题解决能力，并评估其实施效果。

3.研究内容和方法

（1）研究内容：

-通过文献研究和调查分析，了解当前初中数学问题解决教学

的现状和存在的问题；

-设计和实施“问题解决”教学策略，包括教材选择、课堂教学

设计等；

-进行实验，对实施策略后学生的问题解决能力进行定量和定

性评估；

-分析实验结果，总结教学策略的优点和不足。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

（2）研究方法：

-文献研究：查阅相关文献，了解国内外关于初中数学问题解

决教学的经验和成果；

-调查分析：通过问卷调查和访谈等方式，了解学生和教师对

问题解决教学的意见和需求；

-实验研究：选取实验班和控制班，实施“问题解决”教学策略，

并对两组学生的问题解决能力进行比较分析；

-数据分析：使用统计方法对实验结果进行定量分析，对学生

在问题解决能力方面的提升情况进行客观评估。

4.研究预期成果

（1）对初中数学问题解决教学现状的深入了解；

（2）有效的“问题解决”教学策略的设计和实施；

（3）初中生问题解决能力的提升情况的评估和分析；

（4）对“问题解决”教学策略的优化意见和建议。

5.研究计划安排

（1）文献研究和调查分析阶段：XXX时间段；

（2）教学策略设计和实施阶段：XXX时间段；

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

（3）实验研究和数据分析阶段：XXX时间段；

（4）撰写研究报告和总结分析阶段：XXX时间段。

6.研究意义与期望

（1）对于推动初中数学问题解决教学改革具有积极的实践和

指导意义；

（2）为其他学科的问题解决教学提供借鉴和参考；

（3）促进学生批判性思维和创新能力的培养；

（4）提高教师的教学水平和专业素养。

7.参考文献

（列举相关文献）

注：以上仅为实施方案的初步草稿，具体内容和安排可根据

实际情况进行调整和修改。