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2021-2022学年高考生物模拟试卷含解析
注意事项
1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.
2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.
3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.
4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.
5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1.呼吸道黏膜受到机械刺激或化学刺激后,产生的兴奋传到脑干的相关中枢,进而引起呼吸肌快速收缩或舒张,产生咳嗽反射。下列有关该过程的叙述正确的是()
A.机械刺激可导致呼吸道黏膜中的某些细胞变为显著活跃状态
B.传入神经纤维兴奋部位膜内电流的方向是双向的
C.兴奋以局部电流的形式由传入神经元传递给传出神经元
D.直接刺激脑干的相关中枢也可引起呼吸肌的咳嗽反射
2.取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和脱落酸(ABA)缺失突变幼苗,进行适度干早处理,测量一定时间内茎叶和根的生长量,结果如图所示。据图分析,下列叙述错误的是()
A.实验目的是探究该植物幼苗的抗早性是否与ABA有关
B.在实验条件下,ABA促进野生型幼苗根的生长
C.在实验条件下,ABA抑制突变型幼苗茎叶的生长
D.实验结果表明野生型幼苗比突变型幼苗耐早
3.下列对细胞中蛋白质和核酸的叙述,错误的是()
A.两者在高温条件下都会发生变性
B.两者的多样性都与空间结构有关
C.两者都可具有降低反应活化能的作用
D.两者的合成都需要模板、原料、能量和酶
4.动物细胞培养应在含5%CO2的恒温箱中进行,CO2的作用是()
A.为细胞提供碳源 B.促进细胞贴壁生长
C.维持培养液的pH稳定 D.防止细胞之间粘连
5.线粒体自噬时,内质网膜包裹损伤的线粒体形成自噬体,此时LC3-I蛋白被修饰形成LC3-II蛋白,LC3-II蛋白促使自噬体与溶酶体融合,完成损伤的线粒体降解。研究人员选取周龄一致的大鼠随机分为对照组、中等强度运动组和大强度运动组。训练一段时间后,测量大鼠腓肠肌细胞LC3-I蛋白和LC3-II蛋白的相对含量,结果如下图。下列叙述不正确的是()
A.自噬体与溶酶体融合依赖膜的流动性
B.LC3-II/LC3-I的比值随运动强度增大而增大
C.运动可以抑制大鼠细胞的线粒体自噬
D.溶酶体内的水解酶能分解衰老、损伤的线粒体
6.下图是果蝇体内一个正在分裂的细胞及其部分染色体组成(数字代表对应的染色体,字母表示染色体上的基因)。不考虑染色体变异,据图判断此果蝇基因型是()
A.AaBbdd B.AaBbXdY C.AaBbXYd D.AaBbXdXd
7.生物学实验中经常需要分离混合物,下列有关叙述正确的是()
A.透析袋与原生质层的特点类似,溶液中分子量越大的物质出袋速率越快
B.固定化酶易与产物分离的原理是酶不溶于水而产物能溶于水
C.叶绿体色素用纸层析分离的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同
D.利用木瓜提取液将DNA与杂质分离的原理是两者在木瓜提取液中的溶解度不同
8.(10分)图为生物学中整体与部分的概念关系图。下列叙述错误的是
A.若I为人体内环境,并且有的关系,则Ⅲ是血浆
B.若I为可遗传变异,Ⅳ是获得青霉素高产菌株的原理,则Ⅳ是基因重组
C.若I为构成人体免疫的三道防线,并且Ⅱ和Ⅲ人人生来就有,则Ⅳ是特异性免疫
D.若I为生态系统的生物成分,并且由Ⅱ和Ⅲ构成营养结构,则IV是分解者
二、非选择题
9.(10分)新型冠状病毒英文缩写为COVID-19,是一种RNA病毒。该病毒入侵人体后,先在细胞内大量增殖,然后释放出去侵染更多细胞。病毒释放的过程会导致细胞解体,免疫系统识别到解体细胞释放出来的物质发生免疫反应并分泌多种细胞因子。细胞因子若分泌过多,就会造成自体细胞损伤,尤其是使患者肺功能受损。
(1)免疫系统消灭侵入人体的COVID-19,体现了免疫系统的________功能。
(2)被COVID-19侵染的呼吸道细胞在免疫学上称为________,其表面含有________可被________细胞识别,识别后的细胞增殖分化并发挥免疫效应。此过程属于________免疫。
(3)将治愈患者的血浆输入其他患者体内具有较好疗效。专家检查康复人数发现其体内含有多种COVID-19抗体,原因是_____________。冠状病毒容易发生变异,原因是_______________________。
10.(14分)
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