2025年统编版语文七年级下册第五单元综合素质评价 (含答案).docxVIP

2025年

第五单元综合素质评价

时间：120分钟满分：120分

第一部分(1～2题14分)

1.[2024石家庄市裕华区期末改编]阅读下面文字，回答后面的问题。(共10分)

文学作品中描写的景物往往浸透着作者的情感，折射出作者的志向。王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”仰观瀑布迸溅的水花，我们能够听见回荡的心声；A________(矗立/伫立)在(fánmì)的花海中，我们能够感叹生命的灿烂；凝望被风雨(yáohàn)的毛竹，我们能够感知生命力的顽强……通过在生机勃勃的草木前驻足，使我们也有了新生的希望。优秀的作者，能够借自然风物抒发己怀，从大千世界中B________(体谅/体悟)人生。

(1)给文段中加点的词语注音。(2分)

①迸溅___________ ②凝望___________

(2)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)

①(fánmì)___________ ②(yáohàn)___________

(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线A、B处。(2分)

(4)文段中画波浪线的句子是一个病句，请提出修改意见。(2分)

_________________________________________________________________

(5)文段中的“荡”字，使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法检索，应先查_______部，再查_______画。(2分)

2.[2024邯郸三模改编]阅读下面文字，回答后面的问题。(共4分)

我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸那身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。

太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声□默默地哺育着草木□草木无言，静静地供养着山里的动物。

(1)在文段“□”内填入合适的标点符号。(2分)

(2)下面是《现代汉语词典》(第7版)中“顿”的其中四个义项。文段中“疲惫顿消”的“顿”的意思是_____________。(填序号)(2分)

①稍停。②处理；安置。③立刻；忽然。④疲乏。

第二部分(3～18题56分)

一、古诗文阅读

(一)默写(共6分)

3.[2024石家庄桥西区期末改编]在下列横线上填写相应的句子。(6分)

古诗文是千年时光里构建的家园，收藏着一代代中国人的情怀：有“愿为市鞍马，①________________”(《木兰诗》)的责任担当；有“斯是陋室，②________________”(《陋室铭》)的高洁情趣；有“③________________，一览众山小”(《望岳》)的豪情壮志；有“念天地之悠悠，④________________”(《登幽州台歌》)的旷古之悲；有“⑤________________，⑥________________”［《己亥杂诗》(其五)］的家国之情……重温这些经典诗文，可以拂去尘埃，丰饶内心，而古代文人的情怀，也同样能点亮我们今天的生活。

(二)古代诗歌阅读(共6分)

阅读下面两首诗，回答4～5题。(6分)

【甲】游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【乙】山亭夏日

高骈

绿树阴浓夏日长，

楼台倒影入池塘。

水精帘动微风起，

满架蔷薇一院香。

4.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()

A.甲诗首联中的“莫笑”二字，道出了诗人对山西村淳朴民风的赞赏。

B.甲诗尾联写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。

C.乙诗是一首描写夏日风光的七言绝句。

D.乙诗用近似绘画的手法，描绘了绿树阴浓、楼台倒影、风吹帘动、满架蔷薇等景物，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。

5.陆游的《游山西村》和高骈的《山亭夏日》所写季节不同，但描绘的风光同样美好，试用一个词语概括两位诗人当时相似的心情，并说说甲诗中的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”,一般会在什么情况下被引用，为什么？(3分)

(三)阅读下面的文言文，回答6～9题。(共12分)

【甲】爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】后爱莲说

张履祥①

莲之为物，爱之者或以臭味②，或以