《第11课 问题的抽象》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版2023五年级上册.docx

《第11课问题的抽象》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版2023五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第11课问题的抽象》是浙教版2023五年级上册小学信息技术教材中的内容。本节课主要围绕问题的抽象这一主题展开，通过实际案例和操作，让学生了解如何将实际问题转化为数学模型，掌握抽象问题的解决方法。教学内容包括：问题的识别、抽象的步骤、抽象的应用等。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和解决问题的能力。通过引导学生识别和抽象实际问题，提升学生对信息技术的敏感度和应用能力；通过抽象问题的解决过程，培养学生的计算思维，学会将复杂问题简化；同时，通过实际操作和案例分析，增强学生的创新意识和实践能力，使其能够在生活中发现和解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握抽象问题的概念，能够识别生活中的实际问题。

②掌握抽象问题的步骤，包括定义问题、确定目标、选择方法、设计解决方案等。

③通过实例学习，能够将实际问题转化为数学模型，并运用所学知识进行问题解决。

2.教学难点，

①理解抽象概念对于小学生来说较为抽象，需要通过具体实例和操作帮助学生建立直观认识。

②在将实际问题转化为数学模型的过程中，学生可能面临选择合适的方法和步骤的困难，需要教师引导和示范。

③培养学生的计算思维和逻辑推理能力，需要教师在教学中提供足够的练习和反馈，帮助学生逐步提升解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有浙教版2023五年级上册小学信息技术教材。

2.辅助材料：准备与问题抽象相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备纸笔、计算器等基本工具，用于学生进行实际问题抽象的练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供操作台，便于学生进行小组合作和动手实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“问题的抽象”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些需要抽象的问题？如何将其简化？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解问题抽象的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“问题的抽象”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的数学问题，如“一个长方形的长是宽的两倍，如果长方形的长是12厘米，求宽是多少厘米？”引出“问题的抽象”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解问题抽象的步骤，如识别问题、确定目标、选择方法等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试将生活中的实际问题进行抽象。

解答疑问：针对学生在小组讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试将实际问题进行抽象。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解问题抽象的步骤。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握问题抽象的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解问题抽象的步骤，掌握问题抽象的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些实际问题，要求学生尝试进行抽象，并写出解题步骤。

提供拓展资源：提供与问题抽象相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生