2025年高考语文备考之信息类文本阅读：主观题考点突破（2）含答案解析.docx

“信息类阅读”的考查要求

关于“信息类阅读”,《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中的“质量水平描述”明确了具体要求：

①能区分主要信息和次要信息,从多角度、多层面获取信息,有效筛选信息,准确概括观点和情感,并解释观点和材料之间的关系。

②能清晰地解释文本中事实、材料与观点、推断之间的关系,分析其推论的合理性,或解释其可能存在的矛盾、模糊或故意混淆之处。

③能比较多个文本或材料,在各部分信息之间建立联系,把握主要信息,分析、说明复杂信息中可能存在的多种关系。

④能比较、概括多个文本的信息,发现其内容、观点、情感、材料组织与使用方面的异同;能从多个文本或一组信息材料中发现新的关联,推断、整合出新的信息。

⑤能运用文本中提供的事实、观点、策略和方法解决学习和生活中遇到的具体问题;并能够依据多个信息源,对文本信息、观点的真实性及可靠性作出自己的判断,并逻辑清晰地阐明自己的依据。

文本分析

1.材料的题材类型

(1)社会时事、热点话题,如2022年的选文,强调了加强对中华传统文化的挖掘和阐发,紧扣传统与当代、民族与世界的重要话题。

(2)重点选取相关专业的浅显的论文或随笔,如儒道思想的探讨、历史观的新视角等。此类文本,主要是为了培养学生分析、多元解读、思辨质疑和审美的能力。如2021年选取的文艺美学方面的评论,还附有雕塑《拉奥孔》的图片,图文并茂,强调在阅读的同时,能受到审美的浸润。

2.材料的文体特征

从材料的文体样式来看,思辨性材料,多以社科类文本为主,具有较强的学术性和典范性,结构和语言非常严谨。经过加工的材料,篇幅虽短,但“五脏俱全”,是一篇完整的论述文本的缩影。实用性材料,涉及当代文化参与,且来自不同的媒介——既有传统媒介的新闻报道,也有网络新文体。

信息类文本阅读主观题命题特点主要有：

①筛选、概括、整合信息，理解重要概念的内涵和外延；

②分析论证结构、论证方法、论证思路，梳理行文脉络（思路）等；

③增设开放性、探究式试题，创设问题情境（结合具体情境，分析根据文章观点/理论阐释实际问题）

考点梳理

第一类：概括信息

例1.乡村文化振兴所造就的美丽乡村，美在何处？请结合材料二简要概括。（4分）

【答案】美在村庄环境改善。美在村民关系和谐。美在村民文化生活丰富。美在乡村敬老孝道等德治文化建设（或乡村治理体系建设）。

例2.根据材料二，概括茶文化的传播途径。（4分）

【答案】人际传播;有关茶的专著、文学传播；商品流通(传播)。

【答题方法总结】

①分点作答，根据分值设点。

②简单的直接概括；复杂的筛选、概括、整合，合并同类项（文中信息如无法直接提取，则需要筛选，整合转述，但是不要偷换关键词，不能改变原意）。

③简要概括题一般只概括不用分析。

第二类：1.行文脉络（行文思路）

例1.请简要概括材料二的行文思路。(4分)

【答案】首先介绍了神舟十二号航天员的出舱活动以及本次出舱活动的意义；其次介绍了太空行走的作用和类型；接着阐述了影响太空行走的因素和应对措施；最后再次强调了本次太空行走的意义价值。

【答题方法总结】

①回答先写什么，再写什么，接着写什么，最后写什么，把全文分好层次，概括写作内容，分点依次回答即可。

②理清文章层次结构时，要抓住文章标题、论点、分论点，注意段与段之间的逻辑关系，划分层次，加以概括。

③注意规范用语，用体现行文思路或顺序的词语（如：首先、其次、然后、最后）。

变式问：简要说明材料二是如何对“中医药走进中小学”逐步展开论述的。（4分）

【审题】所谓“逐步”，即是有先后次序的，这就是“思路”的问题。

【答案】首先从中医药的特点、意义与现实困境说起，引发对中医药出路的探讨（1分），然后从中小学这个切入点引出“中医药走进中小学”话题（1分），最后有针对性地提出两条落实中医药进中小学的具体建议（2分）。

2.论证思路

例1.请简要分析材料一和材料二的论证思路。(4分)

【答案】①材料一围绕莱辛《拉奥孔》提出的“诗画异质”观，从缘由、推论到结论，纵向展开，引述其观点，并结合作者个人的理解，以举例、引证的方法加以阐释;②材料二点出莱辛“诗画异质”的核心观点后，以札记形式列举中国古人关于诗画关系的相关讨论，与莱辛观点形成照应。

【答题方法总结】

①论证思路及论证过程，要把全文的观点、论据、论证方法之间的关系是如何呈现的说清楚。

②重在论证过程,一定要有学科术语，如“提出……论点”“阐述”“推理”“得出结论”等。

③最好使用表承接的连词，表现出文章的思路脉络；如：首先,然后,接着,最后。

3.论证结构

例1.材料二在论证结构上有哪些特点?请简要说明。(4分)

【答案】整体采用正反对照式(或“先破后立)的论证结构，先分析握手礼存在的问题，然后分析拱手礼的好处。局部论证采用总分结构，先分后总论述应废除