七年级地理上册 第三章 第三节 降水的变化与分布说课稿 新人教版.docx

七年级地理上册第三章第三节降水的变化与分布说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在让学生通过观察、比较、分析等方式，了解我国降水的时空分布特点及其影响因素，培养学生地理思维能力和观察分析能力。通过学习，使学生能够认识我国降水的分布规律，提高学生对自然环境的认识，激发学生学习地理的兴趣。

核心素养目标

培养学生人地协调观，通过观察和分析我国降水的分布特征，使学生认识到自然环境对人类活动的影响，增强对可持续发展理念的理解。发展学生综合思维，通过探究降水分布的成因，提升学生运用地理知识和方法解决问题的能力。同时，提升学生的地理实践力，通过实践活动，使学生学会收集、整理和分析地理信息，增强地理学科应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基本的地理知识，如地球的形状、地球的运动、地图的阅读等。对于气候和降水的基本概念也有所了解，但可能对降水的变化与分布的具体规律和影响因素掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然现象和地理知识有较强的探索欲望。他们的学习能力强，能够通过观察和实验等方法学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过地图、图片等视觉材料来理解地理概念；而另一部分学生可能更偏好逻辑分析，通过比较、归纳等方法来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解降水分布的时空变化时，可能会遇到以下困难：一是对地理概念的理解不够深入，难以将抽象的地理现象与具体实例联系起来；二是分析降水分布的影响因素时，可能会因为知识点繁多而感到困惑；三是将所学知识应用于实际问题时，可能会缺乏解决实际问题的能力。因此，教学中需要注重引导学生将理论知识与实际相结合，通过实践活动提升解决问题的能力。

教学方法与手段

1.采用讲授法，通过讲解降水形成的基本原理和我国降水的特点，帮助学生建立系统的知识框架。

2.运用讨论法，引导学生分析不同地区降水分布的原因，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.实施实验法，通过模拟实验让学生直观感受降水分布的影响因素，增强学生的动手能力和实践操作能力。

2.利用多媒体设备展示降水分布图，通过动画演示降水形成过程，提高教学直观性和趣味性。

3.结合教学软件进行互动练习，通过在线测试和游戏化学习，增强学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同地区的自然景观图片，如沙漠、森林、湖泊等，引导学生观察并思考这些景观的形成与降水的关系。

2.提出问题：引导学生思考“为什么不同地区的降水会有很大的差异？”

3.学生回答：学生自由发言，教师简要总结并引出本节课的主题——降水的变化与分布。

（二）讲授新课（20分钟）

1.降水形成的基本原理（5分钟）

-讲解大气运动、水循环等基本概念。

-通过动画演示降水形成的过程，使学生直观理解降水形成的原因。

2.我国降水的时空分布特点（10分钟）

-分析我国降水的空间分布特点，如东南沿海地区降水多，西北内陆地区降水少。

-讲解我国降水的季节分布特点，如夏季多雨，冬季少雨。

3.影响降水分布的因素（5分钟）

-讲解地形、海陆分布、气候类型等因素对降水分布的影响。

-通过实例分析，使学生了解不同因素对降水分布的具体作用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课后练习题，教师巡视指导。

2.学生展示答案，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：请同学们谈谈自己家乡的降水特点。

2.学生回答，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提出问题：“如何根据降水分布特点进行农业生产？”

2.学生分组讨论，每组选出代表发言。

3.教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“如何根据降水分布特点进行水资源合理利用？”

2.学生分组讨论，每组选出代表发言。

3.教师点评并总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调降水分布对人类活动的影响。

2.布置作业：查阅资料，了解我国某地区的降水特点及其对当地生产生活的影响。

整个教学过程用时45分钟，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学节奏和内容。在教学过程中，注重培养学生的地理思维能力和实践能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述降水形成的基本原理，包括大气运动、水循环等关键概念。

-学生能够识别并解释我国降水的时空分布特点，包括空间上的东南沿海多雨、西北内陆少雨，以及季节上的夏季多雨、冬季少雨。

-学生能