银杏树叶手工贴画研学开启学生艺术与科学之旅（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动浙教版.docx

银杏树叶手工贴画研学开启学生艺术与科学之旅（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动浙教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：银杏树叶手工贴画研学

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生动手实践能力，激发学生对自然科学的好奇心。

2.培养学生艺术创作兴趣，提高审美意识和创造力。

3.增强学生团队合作意识，提升沟通与协作能力。

4.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画和手工制作技能，如剪刀使用、颜色搭配等，这些知识将有助于他们在本节课中更好地完成树叶贴画创作。

2.学生对自然科学和艺术创作表现出浓厚的兴趣，他们乐于探索和尝试新事物。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分则可能更偏向于观察和思考。

3.学生在创作过程中可能遇到的困难包括：对树叶形状和颜色的识别不够准确，导致贴画效果不佳；在颜色搭配上缺乏创意，难以创作出独特的作品；以及在团队合作中可能出现的沟通不畅或分工不均等问题。教师需提前准备相关教学材料和示范，帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，引导学生通过实际操作完成树叶贴画，提高动手能力和创造力。

2.设计“树叶寻宝”游戏，激发学生兴趣，让他们在游戏中学习树叶的形状和颜色。

3.利用多媒体展示不同风格的树叶贴画作品，拓宽学生视野，激发创作灵感。

4.通过小组合作，让学生在讨论中学习，培养团队合作精神和沟通能力。

教学过程

一、导入新课

1.教师手持银杏树叶，以自然、亲切的语气提问：“同学们，你们认识这种树叶吗？”

2.学生观察树叶，自由发言，教师总结银杏树叶的特点。

3.教师引导：“今天，我们就来探索银杏树叶的奇妙世界，用手工贴画的方式表现它的美。”

二、新课讲授

1.教师展示几幅优秀的银杏树叶贴画作品，引导学生欣赏，激发学习兴趣。

2.教师介绍银杏树叶贴画的制作步骤：

a.准备材料：银杏树叶、彩纸、剪刀、胶水等。

b.清洗树叶，剪成所需形状。

c.按照自己的想法设计贴画图案。

d.将树叶贴在画纸上，用胶水固定。

e.美化作品，添加细节。

3.教师示范树叶贴画的基本技巧，如树叶的折叠、粘贴等。

三、小组合作

1.教师将学生分成小组，每组准备一盆银杏树叶和所需材料。

2.各小组讨论，确定贴画主题和风格。

3.教师巡回指导，解答学生疑问，确保每个学生都能参与其中。

四、动手实践

1.学生根据教师示范和小组讨论，开始制作银杏树叶贴画。

2.教师提醒学生在制作过程中注意安全，如剪刀的正确使用等。

3.教师鼓励学生发挥创意，尝试不同的贴画技巧。

五、作品展示与评价

1.各小组完成作品后，教师组织学生进行作品展示。

2.学生互相欣赏，提出改进意见，培养审美能力和评价能力。

3.教师对每组作品进行评价，肯定优点，指出不足，引导学生改进。

六、总结与拓展

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调银杏树叶贴画的意义。

2.教师鼓励学生课后继续探索树叶的奥秘，将所学知识运用到实际生活中。

3.教师布置作业：课后收集其他树叶，制作一幅树叶拼贴画。

教学过程中，教师需密切关注学生动态，确保每个学生都能参与其中，充分发挥他们的主观能动性。在教学活动中，教师应注重培养学生的动手实践能力、审美能力和团队合作精神，激发他们对自然科学和艺术创作的兴趣。通过本节课的学习，学生能够掌握银杏树叶贴画的基本技巧，提高他们的审美素养和创新能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-银杏树的历史与文化：介绍银杏树作为中国特有的古老树种，其丰富的文化内涵和生物学特点，如银杏的药用价值、在文学艺术中的形象等。

-树叶的形态与分类：拓展学生对树叶形态的认识，包括叶子的形状、边缘、脉序等特征，以及不同类型的树叶分类。

-树叶艺术与环保：探讨树叶在艺术创作中的应用，如树叶画、拼贴艺术等，以及树叶与环境保护的关系。

2.拓展建议：

-学生可以收集不同种类的树叶，了解它们的形状、颜色和纹理特点，制作树叶标本，观察树叶的细微结构。

-通过网络或图书馆资源，查找银杏树的相关资料，了解银杏的生长习性、生态作用以及与人类生活的关系。

-组织学生参观植物园或树木园，实地观察不同种类的树叶，并与书本知识相结合，加深对树叶的认识。

-开展树叶艺术创作活动，鼓励学生发挥想象力，利用树叶创作环保主题的艺术作品，提高环保意识。

-设计树叶贴画比赛，激发学生的创造力和团队合作精神，同时增强对自然科学的学习兴趣。

-在课后，引导学生关注日常生活中的树叶，记录它们的生长变化