2.7 植物的一生（教学设计）-四年级科学下册（冀人版）.docx

冀人版小学科学四年级下册

《植物的一生》教学设计

课题

植物的一生

课型

新授课

教学目标

科学知识：

学生能够描述植物从种子萌发、生长、开花、结果到死亡的完整生命周期；了解生命周期中每个阶段的形态特征与生长需求，知道不同植物的生命周期长短各异。

科学探究：

经历种植植物并长期观察记录其生长过程的探究活动，学会运用拍照、绘图、写观察日记等方法收集数据；能够基于观察数据总结植物生长规律，提升归纳概括与分析问题的能力。

科学态度：

在长期观察植物生长过程中，培养持之以恒、耐心细致的科学态度；尊重事实，如实记录和分析观察结果，激发对植物生命现象的好奇心与求知欲。

科学技术与社会与环境（STSE）：

认识到人类活动（如农业生产、园艺栽培）对植物生命周期的影响；了解植物在维持生态平衡、提供食物与资源等方面的重要作用，增强保护植物、爱护环境的意识。

教学重难点

重点：

掌握植物一生各个阶段的主要特征和生长变化过程，学会通过观察记录植物生长过程获取有效信息。

难点：

理解光照、水分、温度等对植物生命周期的影响；在长期观察活动中保持科学严谨的态度。

教学准备

PPT，每组一份（植物的材料包），科学活动手册，笔等。

教学过程

一、情境与问题

街道两旁的大树可以存活数十年，路边的小草到寒冬便枯萎。植物的生存时间有长有短，都要经历由生到死的过程。你知道这个过程大致分为哪几个阶段呢？

选取你感兴趣的一种植物，探究它一生经历的过程吧！

二、探究与发现

?观察花生的生长过程：

二年级我们学习了种豆子，还记得种植方法和注意事项吗？现在我们一起来种花生，看看花生的生长过程吧。观察花生生长的主要阶段，分析哪些条件影响花生的生长。

?观察花生的生长过程：

选择饱满的种子放入水中一段时间（水不能没过种子），观察种子的变化。不浇水或温度太低，种子能萌发吗？设计实验一起来探究吧！

?观察花生的生长过程：

将发芽的花生种子栽种到花盆中，及时浇水，每天观察并记录花生苗的生长变化，包括它是怎样开花和结果的。

?资料：

花生的果实喜欢在黑暗中生长。花朵在地上授粉后，花基部会迅速伸长下垂，并且逐渐变硬，钻入土壤中，形成果实。

?交流讨论

怎样让种植的花生长得更好？

?交流讨论

用自己喜欢的形式，记录花生的生长变化以及种植过程中的发现。

?得出结论：

花生在生长过程中，水、阳光、营养等都是必需的。

?了解杏树的一生：

观察杏树的生长大致分为哪几个阶段，比较花生和杏树一生经历的阶段有哪些相同点和不同点。

说说你熟悉的一种植物的生长周期，我们一起来讨论一下吧！

?活动记录：

幼苗

杏树

开花

结果

种子

?得出结论：

植物的一生一般都要经过种子萌发、幼苗生长、开花结果这一过程。

三、应用与拓展

生活中，你参观过植物园吗？让我们一起继续交流一下吧！

?交流讨论

植物园里生长着许多植物，制订一个和家人或同学一起参观植物园的计划，观察不同植物的各个器官和生存环境，向园林工作人员咨询某些植物一生经历的过程，做好记录。

?活动汇报：

注意安全，要与家人或同学结伴出行；要爱护花草树木。

将你在植物园的发现记录下来吧！

四、课堂总结

说一说，这节课你都学到了什么？

五、巩固练习

一、我会填（观察花生的生长过程）

二、我会记录（用照片记录或语言描述的方法，将参观的植物园记录下来）