7.3.1乙醇的氧化反应 说课稿 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

7.3.1乙醇的氧化反应说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为乙醇的氧化反应，涉及人教版（2019）必修第二册中“7.3.1乙醇的氧化反应”这一章节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将基于学生已掌握的有机化学基础，如醇的性质和结构，引导学生深入理解乙醇在氧化反应中的变化过程，为后续学习有机化学反应原理打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察乙醇氧化反应，提升实验操作技能。

2.增强学生的科学思维，引导学生运用结构决定性质的理念分析乙醇氧化反应的机理。

3.提升学生的社会责任感，认识到化学知识在环境保护和能源利用中的重要性。

学情分析

高一年级学生在化学学科的学习上，已经具备了一定的基础，对有机化学的基本概念和结构有所了解。在知识层面，他们对醇类化合物的性质和分类有一定的认识，但对乙醇的氧化反应这一具体内容还较为陌生。在能力方面，学生已具备基本的实验操作技能和观察分析能力，但面对复杂的化学反应过程，他们的逻辑推理和综合运用知识解决问题的能力还有待提高。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较高，但部分学生可能对化学实验的严谨性和安全性认识不足，需要加强实验规范教育。行为习惯上，学生在课堂上的参与度较好，但独立思考和自主学习的能力有待加强。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生对乙醇氧化反应的学习将有助于加深对有机化学反应机理的理解，为后续学习打下基础。其次，通过实验操作，学生可以提高实验技能，培养严谨的科学态度。最后，通过分析乙醇氧化反应的环境影响，学生可以增强环保意识，认识到化学知识在现实生活中的应用价值。因此，针对高一年级学生的特点，本节课的教学设计应注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究能力和环保意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验台、酒精灯、试管、试管夹、镊子、滴管、石棉网、酒精、氧化剂、乙醇样品。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：乙醇氧化反应的相关视频资料、实验操作步骤的动画演示。

4.教学手段：PPT演示、实验操作演示、小组讨论、课堂提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生预习乙醇的结构和性质，以及常见的氧化反应类型。

设计预习问题：围绕乙醇的氧化反应，设计问题如“乙醇在什么条件下会被氧化？氧化产物是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，理解乙醇的结构和氧化反应的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解乙醇的氧化反应，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示乙醇在生活中的应用实例，如酒精消毒，引出乙醇的氧化反应，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解乙醇的氧化机理，结合实验现象，如乙醇与氧化剂反应生成乙醛和乙酸。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生通过实际操作观察乙醇的氧化过程。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考乙醇氧化反应的原理。

参与课堂活动：学生积极参与实验，记录实验现象。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解乙醇氧化反应的原理。

实践活动法：通过实验，让学生在实践中掌握乙醇氧化反应的技能。

合作学习法：通过小组实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解乙醇氧化反应的原理，掌握实验技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如分析乙醇在不同条件下的氧化反应，巩固学生对知识的理解。

提供拓展资源：提供关于乙醇氧化反应的拓展阅读材料，如相关的科学论文或科普文章。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，如查阅相关书籍或在线资料。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的乙醇氧化反应知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发