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微视频赋能初中物理教学：实践探索与深度融合

一、引言

1.1研究背景

在当今信息化时代，教育领域正经历着深刻的变革，信息技术与教育的融合成为教育发展的重要趋势。初中物理作为一门基础学科，对于培养学生的科学思维、探究能力和实践精神具有关键作用。然而，传统的初中物理教学模式在实际教学过程中面临着诸多挑战。

从教学现状来看，一方面，初中物理课程内容包含众多抽象的概念、复杂的原理以及丰富的实验，对于正处于形象思维向抽象思维过渡阶段的初中生而言，理解和掌握存在一定难度。例如，在讲解“牛顿第一定律”时，由于学生缺乏对物体在理想状态下运动的直观感受，仅通过教师的口头讲解和简单的演示实验，学生很难真正理