五年级信息技术上册 第8课 让我的小名片更美说课稿 华中师大版.docx

五年级信息技术上册第8课让我的小名片更美说课稿华中师大版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过学习制作电子名片，让学生掌握电子文档的基本操作，提高信息处理能力。通过实际操作，培养学生的审美情趣和创造力，同时激发学生对信息技术的兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，学会运用信息技术解决实际生活问题。

2.提升学生的计算思维，通过编程设计，提高逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生的数字创意，激发学生的想象力和创造力，设计个性化名片。

4.培养学生的信息社会责任，了解网络安全知识，正确使用信息技术。

教学难点与重点

1.教学重点：

-突出核心内容：掌握电子名片的制作步骤，包括文本输入、图片插入、格式调整等基本操作。

-详细列明每个细节：学生需要学会如何使用文字处理软件，从创建新文档开始，逐步完成个人信息的填写，插入个人照片，调整字体大小、颜色和排版，以及保存和导出电子名片。

2.教学难点：

-识别难点内容：学生在设计和美化名片时，可能遇到个性化创意的瓶颈，难以将个人风格融入名片设计中。

-突出核心知识：难点在于如何指导学生运用软件工具进行创意设计，包括色彩搭配、图形运用、版式设计等。

-举例解释：例如，学生可能不知道如何选择合适的背景颜色以衬托个人照片，或者如何设计简洁而富有吸引力的布局。教师需要通过示范和指导，帮助学生理解设计原则，并鼓励他们尝试不同的设计元素。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范操作，讲解电子名片制作的基本步骤和技巧。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内互相交流设计理念，共同完成名片设计。

3.利用多媒体展示优秀名片案例，激发学生创意灵感。

4.通过游戏化教学，如“设计之星”竞赛，提高学生学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示几张精美的电子名片，询问学生是否见过或使用过电子名片，引发学生对电子名片的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的文字处理软件基本操作，如文本输入、格式设置等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解电子名片制作的基本步骤，包括创建新文档、插入个人信息、添加图片、调整格式等。

-举例说明：以实际案例展示电子名片的制作过程，让学生直观了解每个步骤的操作方法。

-互动探究：组织学生讨论如何设计个性化的电子名片，鼓励他们提出自己的想法和创意。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组，每组设计一张电子名片，过程中教师巡视指导。

-教师指导：针对学生在设计过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，如色彩搭配、字体选择等。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调电子名片制作的基本步骤和技巧。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用电子名片，提高信息处理能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成一张具有个人特色的电子名片，并思考如何将所学知识应用到实际生活中。

教学过程详细如下：

**1.导入（约5分钟）**

-展示精美的电子名片，提问：“同学们，你们认识电子名片吗？你们见过或使用过电子名片吗？”

-引导学生回顾之前学习的文字处理软件基本操作，如文本输入、格式设置等。

**2.新课呈现（约15分钟）**

-讲解新知：详细讲解电子名片制作的基本步骤，包括创建新文档、插入个人信息、添加图片、调整格式等。

-创建新文档：介绍如何打开文字处理软件，创建一个新的空白文档。

-插入个人信息：指导学生如何输入姓名、联系方式等个人信息。

-添加图片：讲解如何插入个人照片，调整图片大小和位置。

-调整格式：介绍如何设置字体大小、颜色、行间距等格式。

-举例说明：以实际案例展示电子名片的制作过程，让学生直观了解每个步骤的操作方法。

-互动探究：组织学生讨论如何设计个性化的电子名片，鼓励他们提出自己的想法和创意。

**3.巩固练习（约20分钟）**

-学生活动：让学生分组，每组设计一张电子名片，过程中教师巡视指导。

-分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。

-设计任务：要求每组设计一张具有个人特色的电子名片，包括个人信息、照片、设计元素等。

-教师指导：针对学生在设计过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，如色彩搭配、字体选择等。

**4.课堂总结（约5分钟）**

-总结本节课所学内容，强调电子名片制作的基本步骤和技巧。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用电子名片，提高信息处理能力。

**5.作业布置（约5分钟）**

-布置课后作业，要求学生完成一张具有个人特色的电子名片，并思考如