信息技术八年级下册1.2《数据的处理与展示》说课稿.docx

信息技术八年级下册1.2《数据的处理与展示》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是信息技术八年级下册1.2《数据的处理与展示》。本节课将围绕数据的整理、处理以及如何利用图表进行展示进行讲解，包括数据排序、筛选、分类汇总等操作，以及柱状图、折线图、饼图等常见图表的制作。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前一节课学习了数据收集与整理的方法，掌握了如何获取和处理原始数据。在此基础上，本节课将引导学生学习如何对数据进行深入处理，以及如何将处理后的数据以图表的形式直观展示，以便更好地分析数据、发现规律。这与学生在日常生活中对数据的感知和处理经验相衔接，有助于提高学生的信息素养和实际操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面。学生将通过本节课的学习，提升信息意识，能够主动关注数据在生活中的应用，认识到数据整理与展示的重要性；培养计算思维，学会运用逻辑思考和问题解决的方法对数据进行处理；增强数字化学习与创新的能力，掌握利用信息技术工具进行数据处理和展示的技能；同时，通过实践操作，提高信息社会责任感，理解数据处理的伦理规范，确保数据安全和隐私保护。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①数据的排序和筛选操作：掌握在电子表格中对数据进行排序和筛选的基本方法和技巧，能够根据需要对数据进行有效整理。

②图表的制作与编辑：学习使用电子表格软件制作柱状图、折线图、饼图等常见图表，并能对图表进行编辑和美化，以清晰地展示数据。

2.教学难点

①数据的分类汇总：理解并掌握如何对数据进行分类汇总，包括如何创建分类、如何进行数据透视表的制作，以及如何从汇总数据中提取有效信息。

②数据展示的合理选择：根据数据的特点和分析目的，选择合适的图表类型进行数据展示，这是本节课的一个难点，需要学生能够理解和应用不同图表的优势和局限。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲解理论知识，结合实际案例进行分析，让学生在实践中掌握数据处理与展示的技能。

2.教学活动：设计小组合作活动，让学生分组完成数据处理任务，通过讨论和协作，共同完成图表的制作，增强学生的实践操作能力和团队合作意识。

3.教学媒体：利用多媒体教学，展示数据处理过程和结果，同时使用电子表格软件现场演示操作步骤，让学生直观地学习数据处理与展示的方法。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！上一节课我们学习了数据的收集与整理，那么大家思考一下，收集和整理数据之后，我们接下来应该做什么呢？（引导学生思考）

2.对，我们应该对数据进行处理和展示，以便更好地分析和利用这些数据。今天我们就来学习信息技术八年级下册1.2《数据的处理与展示》。（板书课题）

二、探究数据处理

1.首先，我们来学习数据的排序和筛选操作。请大家打开电子表格软件，我会在大屏幕上展示操作步骤，大家跟随我一起操作。（现场演示排序和筛选操作）

a.选择需要排序或筛选的数据列。

b.点击“数据”菜单中的“排序”或“筛选”选项。

c.根据需要进行排序或筛选，观察数据的变化。

2.现在，请大家分组进行实践，尝试对一组数据进行排序和筛选，看看能否完成这个任务？（学生分组实践）

3.各小组展示实践成果，大家互相交流一下，哪些操作遇到了困难，又是如何解决的？（学生展示、交流）

三、探究数据展示

1.接下来，我们学习如何利用图表进行数据展示。首先，我们来看一下常见的图表类型，包括柱状图、折线图和饼图。请大家了解一下它们各自的特点和适用场景。（讲解图表类型及特点）

2.现在，请大家根据以下数据，选择合适的图表类型进行展示，并尝试制作出相应的图表。（提供一组数据，学生自主选择图表类型并制作）

3.各小组展示图表作品，大家分享一下制作过程中的心得体会，以及如何选择合适的图表类型来展示数据。（学生展示、交流）

四、探究数据分类汇总

1.我们已经学会了数据的排序、筛选和展示，那么接下来，我们来看一下如何进行数据的分类汇总。请大家跟我一起来学习数据透视表的操作。（现场演示数据透视表的制作）

2.现在，请大家用刚才的数据，尝试制作一个数据透视表，看看能否完成分类汇总的任务？（学生分组实践）

3.各小组展示数据透视表成果，大家分享一下在制作过程中遇到的问题以及解决方法。（学生展示、交流）

五、巩固提升

1.通过刚才的学习，大家已经掌握了一些数据处理和展示的基本方法。现在，我们来完成一个综合性的任务，请大家根据以下数据，进行排序、筛选、分类汇总，并选择合适的图表进行展示。（提供一组新的数据）

2.学生独立完成任务，