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探寻小学教师生态素养：内涵、现状与提升路径

一、引言

1.1研究背景

在全球生态环境问题日益严峻的当下，生态文明建设已成为人类社会可持续发展的关键议题。从频繁出现的极端气候事件，如暴雨、干旱、高温等，到生物多样性的锐减，众多物种面临灭绝危机，再到资源的过度开发与浪费，地球的生态系统正遭受着前所未有的压力。我国也面临着一系列生态环境挑战，如大气污染、水污染、土壤污染等问题亟待解决。生态文明建设作为应对这些挑战的重要举措，不仅是实现可持续发展的必然选择，也是关系到中华民族永续发展的根本大计。

小学教育作为基础教育的起始阶段，在学生的成长过程中起着至关重要的启蒙作用。小学生正处于身心快速发展的时期