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初中语文阅读教学设计：问题剖析与优化策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着教育改革的持续深入，语文作为基础学科，其教学质量和学生语文素养的培养愈发受到关注。初中语文阅读教学在语文教学中占据着核心地位，是培养学生语言理解与表达能力、思维能力、审美能力以及文化素养的重要途径。《义务教育语文课程标准》明确指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”这充分强调了阅读教学在初中语文教学中的关键作用。

然而，当前初中语文阅读教学中仍存在诸多问题，严重制约着教学质量的提升和学生语文素