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文化赋能：中学英语教学中文化导入的深度探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在全球化浪潮的席卷下，世界各国之间的政治、经济、文化交流日益频繁，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。对于中国学生而言，英语学习从中学阶段便已全面展开，这一时期的英语教育不仅是为了帮助学生掌握语言知识，更是为其未来的学术发展、职业选择以及跨文化交流奠定坚实基础。

中学英语教学作为英语教育的关键阶段，其目标不仅仅局限于让学生掌握词汇、语法等语言基础知识，更重要的是培养学生的综合语言运用能力，使学生能够在真实的语言环境中灵活、准确地运用英语进行交流。而语言与文化紧密相连，语言是文化的载体，文化则是语言的灵魂。正