破茧与重生：语文课堂对话教学中失语现象的深度剖析与突围路径.docx

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2025-03-13 发布于上海
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破茧与重生：语文课堂对话教学中失语现象的深度剖析与突围路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在语文教育领域，对话教学理念逐渐受到广泛关注与重视。它强调在教学过程中，教师、学生与文本之间应进行平等、深入的交流与互动。这种教学理念的核心在于打破传统教学中教师单向传授知识的模式，构建一种开放、多元的学习环境，让学生在对话中积极思考、主动探索，从而提升语文素养。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，语文教学应注重培养学生的语言运用能力、思维能力和审美能力，而对话教学正是实现这些目标的有效途径。通过对话，学生能够深入理解文本内涵，拓展思维视野，提高语言表达和沟通能力，