2025年小学综合实践活动的教学反思范文(真题5篇) .pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

小学综合实践活动的教学反思范文（通用5篇）

小学综合实践活动的教学反思范文（通用5篇）

作为一位刚到岗的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，对

学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做

到重点突出呢？以下是小编整理的小学综合实践活动的教学反思范文

（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

小学综合实践活动的教学反思1

我常常在思考一个问题：综合实践活动带给学生更多的是什么？

刚开始接触这门课程时，我同许多老师一样，认为综合实践活动带给

学生更多的无非是一些相关的知识与技能。直到这次指导学生开展

“关注消防、珍爱生命”主题活动后，我才发现综合实践活动带给学

生的远远不止这些。那么，就本次活动而言，它给学生带来些什么呢？

一、增强了社会责任感

正因为学生有社会责任感，才有本次的主题活动。在组织学生自

主选题时，一开始，同学们都以个人的兴趣出发，说出的课题五花八

门，大家还各持已见，互不相让。后来，当一位同学提出“关注消防”

这个主题时，大家不禁想到前不久几位同学反映的元宵节在黄氏家庙

赏灯时发现的消防隐患，大家就此展开了讨论。在讨论中，有的同学

在替黄氏家庙担心，有的同学对组织者“祖宗灵着呢，还用得消防设

备吗？”的荒谬论断感到不可思议，有的同学还由此想到我镇的消防

现状……从同学们的讨论声中，我惊喜地发现，一次综合实践活动课主

题的确定，竟也能激发并增强同学们的社会责任感，真不简单！

二、培养了实践能力

在开展我镇消防现状的调查研究活动时，学生分成了四个探究小

组，并以小组为单位分配好每个人的工作。在实践中，有的上网查资

料，有的制作问卷进行调查分析，有的上街采访，有的实地考察，学

生积极投入的精神使学校教师们深受感动。绝大部分学生还学会了自

主获取信息的方法，在需要一些资料时，他们知道通过什么手段从哪

里去获取——动手、动眼、动脑三维一体，多重刺激，实践多样，体

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

验深刻。

三、提高了综合素质

在准备阶段，他们出谋划策，群策群力。在调查实践阶段，他们

既分工又合作，遇到困难时互相打气，不气馁，不退缩，总能想出办

法来解决。在交流成果阶段，各小组同学畅所欲言，充分交流，并以

不同的方式展示了自己的研究成果。如通过照片、摄影、动画等方式

加以表达，成员之间还进行补充发言。在活动中，通过合作、交流、

研究，与同学们分享成果，他们学会了客观地分析和思考，学会了申

辩，学会了理解和宽容，学会了赞美与分享，并形成了对自然、对社

会、对自我的整体认识，发展了良好的情感、态度和价值观，提高了

综合素质。

我想这也许就是综合实践活动课独有的魅力吧！

可以说，开展这次综合实践活动是实施新课程以来我所做的一次

比较成功的尝试。但也给我留下很多思考，我深深体会到：与其它学

科课程相比，综合实践活动课不再是人类经验的现成堆积，它对于满

足学生成长和社会发展的需要，对于学生学习方式的有效转变切实起

着不可替代的促进作用。然而，当前课程刚刚启动，由于经验不足，

也暴露了不少问题。如：低年级学生注意力容易分散，好动，兴趣持

久性较差，他们看到的只是一些表面现象，教师如何有效地引导学生

持之以恒地按照预定的目标进行探究，实践，并在活动中得到生成与

发展，而不是将学生的研究引向结论……这些都是需要我们进一步探索

的问题。