四川省成都市高中化学 专题 硫及其重要化合物说课稿 新人教版必修1.docx

四川省成都市高中化学专题硫及其重要化合物说课稿新人教版必修1

一、教材分析

四川省成都市高中化学专题硫及其重要化合物说课稿，新人教版必修1。本节课以硫及其化合物为核心，涵盖硫的性质、硫化物、硫酸盐等知识点，旨在引导学生深入理解硫元素在自然界和工业中的应用，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学科学探究能力、科学态度与价值观以及社会责任感。通过实验探究硫的性质，学生能够运用观察、实验、分析等方法，提升科学探究素养；通过学习硫及其化合物的应用，培养学生关注化学与生活的联系，树立绿色化学观念，增强社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①硫及其化合物的性质：掌握硫单质在氧气和空气中燃烧的现象，以及硫的氧化产物二氧化硫的性质。

②硫酸的性质和用途：理解硫酸的酸性、脱水性和氧化性，并能举例说明硫酸在工业和生活中的应用。

③硫酸盐的性质：掌握硫酸盐的溶解性规律，并能区分不同硫酸盐的溶解性。

2.教学难点，

①硫酸的性质理解：理解硫酸的酸性强于盐酸，且具有脱水性和氧化性，这对于学生来说是理解和应用上的难点。

②二氧化硫的性质与应用：二氧化硫的还原性和漂白性容易混淆，学生需要通过实验和对比分析来深入理解。

③硫酸盐的溶解性规律：学生需要记忆并灵活运用硫酸盐的溶解性规律，这对于理解和预测化学反应的结果是一个挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学平台、计算机、投影仪、实物模型（如硫磺、二氧化硫气体）、试管、酒精灯、烧杯、滴定管等。

-课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和在线互动。

-信息化资源：化学实验视频、硫及其化合物性质的动画演示、相关化学知识点的微课等。

-教学手段：多媒体课件、实验演示、小组讨论、课堂提问等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“硫及其重要化合物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“硫在自然界中的存在形式有哪些？”、“二氧化硫的污染及其防治方法有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解硫及其化合物的性质和用途。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“硫及其重要化合物”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示硫磺燃烧的实验视频，引出“硫及其重要化合物”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解硫的氧化产物二氧化硫的性质，结合实例如酸雨的形成，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同硫酸盐的溶解性，通过实验验证。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么二氧化硫具有漂白性？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验验证硫酸盐的溶解性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何利用硫酸盐的溶解性进行分离提纯？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解硫及其化合物的性质。

实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握硫及其化合物的性质。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解硫及其化合物的性质，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于硫及其化合物在环境保护中的应用的作业，如“设计一种减少二氧化硫排放的方法”。

提供拓展资源：提供与硫及其化合物相关的拓展资源，如“硫在生物体内的作用”的科普文章。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：