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2024年三年级上册语文的课件

三年级上册语文的课件篇1

教学目标：

L围绕生活中的传统文化”这个题目，开展语交际活动.

2、能把综合性学习中搜蹇U的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。

3、读背十二生肖。

4、运用已经获得的识字能力，借助基本字,认识更多的形声字.

教学重点：

1、读背积累成语、词语，体会反义词用法及农历年份编排。

2、引导学生用自己的笔讴歌中华传统文化。

教学难点：

训练学生的语交际能力和评价能力。

教法学法：

情境导入法、实物演示法、启发谈话法等

教学准备：

及手段十二生肖邮票挂图

教学过程：

语交际和展示台

一、激情导入。

1、我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长你都知道我国有哪些传统文化？

2、生自由简单汇报。

剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘、刻……

3、传统文化流传到今天，可渭博大精深、丰富多彩，而且它们就在我们身边，并影响着我

们的生活。（课件）今天我们就来给大家介绍生活中的传统文化。

二、自学综合性学习.

1、自己读一读综合性学习的内容，你觉得提示了哪几个方面？请用笔作上记号。

2、汇报交流。

3、师生扩展开再说一说.

三、确定目标，准备开展综合性活动。

1、介绍同样的传统文化的同学自由组成活动小组2—4人，确定负责人。

2、组内交流，确定汇报方式.

3、集体交流展示收集和了解的中化传统文化。小组代表汇报不完整的小组成员可以补充。

其他同学可以提问。

4、完成前面综全性学习的展示，哪个小组完成得好。

四、习作

1、在综合性学习活动中，我们收集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还利用

语交际的方式，看到听到了许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的？

指名自由交流。

2、在介绍的过程中,不蝮全照抄资料，要用自己的话来讲述。

3、把最想诉大家的、感受最深的内容写下来。既可以介绍自己了解到的传统文化，也可

以写开展活动时发生的事情。

4、确定想与的内容后，想一想打算按什么顺序与，想清楚怎么与才能让别人读明臼。

5、在交流和评价习作时，可以按照不同的习作内容分类进行交流，使学生在交流习作的过

程中，增进各小组之间的沟通，并丰富对传统文化的了解。

6、交流之后，可以把有特色的习作集中起来，装订成一本习作集。

五、我的发现

1、自己把全部词语读一读。

2、比一比，看一看，词语中的带点字，你能发现什么？

3、这些是字在同一个词中，意思是相反的，你能不能举几个这样的例子。

4、再读词语.

六、作业设计

按照要求写一篇作文

三年级上册语文的课件篇2

教学目标：

1.练习一字组多词和造词填空，学会运用字词。

2.学会积累关于友情的名言，警句和谚语。

3.阅读《李杜之交》，扩展知识面。

4.鼓励学生关注生活中的新闻，关注国家大事，把语文学习与生活紧密结合起来，在生活中

学语文。

教学重难点：

1.学词积累与运用。

2.名言、警句和谚语的积累。

3.新闻收集与交流。

教学准备：

1.收集一些关于友情的名言，谚语以及关于国家大事的新闻。

2.准备好几篇唐、宋代诗人友情方面的知识短文。

教学时间：

两课时

第一课时

教学流程：

一、练：

1.学生尝试。

2.发现规律

3.适当扩展

二、日积月累

1.让血色怀念感读熟这些句子

2.小组内讲讲这些句子的意思。

3拓展

4.鼓励背记名人名言。

第二课时

三、知识窗

L《李杜之交》