以信息技术为翼，展农村初中数学差异教学新篇.docx

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2025-03-13 发布于上海
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以信息技术为翼，展农村初中数学差异教学新篇

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今教育领域，农村初中数学教学面临着一系列严峻的挑战。从学生个体差异角度来看，农村初中学生由于成长环境、家庭教育背景以及前期学习经历的不同，在数学学习的基础、学习能力和学习兴趣等方面呈现出较大的差异。部分学生基础知识薄弱，运算能力、几何图形认知等基础知识点掌握不扎实，据相关统计，超过70%的农村初中学生在基础知识点测试中得分低于60分，使得他们在后续的数学学习中困难重重；而另一部分学生则具备较强的学习能力和求知欲，渴望获取更具深度和广度的数学知识。这种显著的个体差异，给传统的“一刀