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《想想说说写写画画》教学设计

学习目标：

1、通过教学使学生了解绘画日记的结构特点，并能应用到生活当中。

2、通过读故事、看故事，引发的语、形、色来描画记忆，完成日记或书信的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

教学重、难点：

重点：学习绘画日记的表现特点，并应用到生活当中。

难点：通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生整体素质。

教学准备：

教师准备：多媒体课件、图片。

学生准备：画纸、油画棒、水彩笔等。

教学过程：

一、课堂导入

1、师：我们很多同学有记日记的习惯，大部分同学都用文字记录的形式，你们知道不知道有一种比它更直观、更形象的表现方式是什么呢？

2、生：绘画日记。

3、师：那么哪位同学能说说什么是绘画日记呢？

4、师：（学生回答完后老师总结），绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的事。

5、师：那么，什么能帮助我们回忆起日记的内容呢?我们想一想，生活除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到了某种声音就会联想到以前看到的或发生的事情，那些色彩缤纷的日子就会浮现在我们眼前，所以这节课我们要通过听声音画用彩色记忆画来表现绘画日记的内容。

二、课堂发展

1、师：老师播放几种图文形式的故事书，请同学们注意观看，然后描述一下是什么情景？使你联想到了什么样的情景及色彩？生：答几种不同的情景及色彩。

2、师：同一种情景能联想到的不同情景和色彩吗？

3、师：通过故事书，让学生观察除了绘画部分以外，还有什么内容？生：有文字部分。

4、师：注意有横式、竖式、中间。文字部分有日子和说明。

三、创作作品

1、师：下面我们就用色彩来描画日记内容。

2、师:同学们，通过回忆起一些美好的情景，还有一些生活中发生的事情以及平时自己所写的日记，利用你们手中的画笔把你们刚刚回忆起的画面和想到的情景画下来，你们能行吗？

3、学生根据所学进行设计创作，完成自己作品。（学生作画的过程中，教师巡回指导，画面新奇的可以展示一下。）

四、课堂展示

1、让勇敢的孩子自己到前面通过大屏幕实物投影讲自己的绘画日记，形式不拘一格，教师把良好的道德观念渗透到参评中，（学生争先恐后的展示自己的作品，并互相提问题讨论)遇到不敢讲述画面的同学，教师从其他方面进行鼓励。

2、教师根据具体情况对学生学习进行综合评价，让绘画日记成为同学们的朋友。

五、情感教育

让孩子们知道和了解随着年龄的增长，不仅仅是自己的个子长高，更重要的是知识的积累，对作品的创作会越来越丰富。

六、课堂小结

总结本课内容，进一步激发学生学习美术的兴趣，使学生的艺术创作生活化。