2025年小学科学课堂实验教学的探究 .pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

小学科学课堂实验教学的探究

引言

小学科学课程是培养学生科学素养和科学态度的关键阶段，而实验教学是小学科学课

堂中不可或缺的一部分。通过实验教学，学生可以通过观察、实验和实践，加深对科学知

识的理解，培养观察问题、解决问题的能力，激发他们对科学的兴趣和热爱。本文将探究

小学科学课堂实验教学的重要性、实施的难点和方法，以及如何更好地进行科学实验教

学。

一、小学科学课堂实验教学的重要性

1.培养科学思维

小学生正处于认知和思维能力发展的关键时期，科学实验可以培养他们的观察、分析

和推理能力。通过实验，学生可以亲自动手进行实践，通过实验数据和结果的分析作出推

论和结论，从而培养科学思维的能力。

2.提高对科学知识的理解

科学实验可以使抽象的科学知识变得具体、形象，帮助学生更好地理解科学概念。通

过实际操作，学生可以直观地感受到科学原理，从而更深入地理解科学知识。

3.激发科学兴趣

小学生天生对世界充满好奇，通过科学实验可以激发他们的学习兴趣。实验教学可以

使学生在探索、发现和实践的过程中不断获得成功和乐趣，从而激发他们对科学的兴趣和

热爱。

1.安全问题

小学生的年龄较小，注意力不集中，对实验操作不熟练，存在安全隐患。在进行实验

教学时，需要特别注意实验的安全性，严格控制实验材料和设备的使用，保护好学生的视

力和皮肤，确保实验过程的安全。

2.学生自主性不强

小学生在实验中缺乏独立思考的能力，往往需要教师的指导和帮助。在实验教学中，

教师需要在保障学生安全的前提下，引导学生自主思考，培养他们的观察和实验能力。

3.实验材料和装备的不足

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

实验所用的材料和设备，在一些小学科学课堂上往往比较简陋，导致实验效果不佳。

学校和教师需要更多地关注和投入到小学实验教学中，提高实验材料和设备的配备，以提

高实验教学的效果。

1.确定实验目的

在进行实验教学前，需要明确实验的目的和意义，使学生明白实验的目的和意义，从

而更有动力地参与实验教学。

2.强调实践和操作

实验教学的目的是让学生亲自动手进行操作，通过实践感受科学的魅力。实验教学中

要注重学生的操作，引导他们参与实验，观察、记录和分析实验数据，从中得出结论。

3.提倡启发式教学

启发式教学是通过提出问题，激发学生的好奇心，引导学生积极思考，从而在实践中

发现问题的解决方案。在实验教学中要提倡启发式教学，通过提出问题引起学生的兴趣，

激发他们的思考和探索欲望。

4.结合生活实际

实验教学应该与学生的生活实际结合，使学生在实验中感受到科学知识和生活实际的

联系。可以通过日常生活中的现象引出科学原理，引起学生的兴趣，并结合实验进行进一

步的探究和讨论。