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《分桃子》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

教材分析

《分桃子》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版。本节课选自人教版小学数学三年级下册第五单元的“分数的初步认识”。教材以“分桃子”为情境引入，引导学生通过观察、操作、比较等活动，认识分数，体会分数的意义，建立初步的分数概念。教学目标与教材内容紧密联系，注重培养学生的观察、比较、分析等思维能力，同时培养学生的数学素养。

核心素养目标

1.发展学生观察、比较、分析等思维能力，提高数学抽象能力。

2.培养学生用数学语言描述现实情境，提升数学表达与交流能力。

3.培养学生自主探索、合作学习的意识，提高解决问题的能力。

4.激发学生数学兴趣，树立数学信心，形成积极的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解分数的意义：通过“分桃子”的情境，让学生理解分数是将一个整体平均分成若干份，表示这样一份或几份的数。

-认识分数单位：重点理解分数单位是“1”被平均分成的份数，例如，分数单位“1/4”表示将“1”平均分成4份中的一份。

-分数与除法的关系：通过分数与除法的关系，帮助学生理解分数的计算方法。

2.教学难点

-理解分数单位：学生可能难以理解“1”被平均分成几份后，每一份的大小如何表示。

-分数的比较：学生可能难以比较两个分数的大小，尤其是在分数的分母不同时。

-分数与除法的联系：学生可能难以理解分数与除法之间的内在联系，例如，分数可以看作是除法的结果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级下册数学北师大版教材。

2.辅助材料：准备与“分桃子”情境相关的图片、图表，以及展示分数单位的多媒体动画。

3.实验器材：准备相同数量的桃子模型或图片，用于直观演示分数的划分。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供操作材料，如彩纸、剪刀等，以便学生动手操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分数是什么吗？你们在生活中见过分数吗？”

展示一些生活中常见的分数实例，如蛋糕、饼干等被分成的几份。

简短介绍分数的基本概念，即整体被平均分成若干份，其中一份或几份的数，为接下来的学习打下基础。

2.分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分数的定义，包括分子和分母的含义。

使用图表或示意图展示分数的组成部分，如分子、分母和分数线。

3.分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数的特性和重要性。

过程：

选择“分桃子”的实际案例，展示如何将桃子平均分成几份，每份是多少。

分析分数在实际生活中的应用，如购物时计算折扣、烹饪时按比例配比食材等。

引导学生思考分数在解决实际问题中的作用，如如何用分数表示班级人数的分配。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组讨论如何将一个特定的物品（如一个蛋糕）平均分成几份，并计算每份的大小。

小组内讨论不同的分配方法，如直接平均分、按比例分配等。

每组设计一个展示方案，包括分配方法、计算过程和结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括分配方法、计算过程和每份的大小。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，讨论分配方法的合理性和计算的正确性。

教师总结各组的亮点和不足，强调分数在生活中的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分数的定义、组成部分、实际应用等。

强调分数在数学学习和生活中的基础作用，鼓励学生在日常生活中观察和运用分数。

布置课后作业：让学生回家后观察并记录生活中的分数实例，尝试用分数表示或计算。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《分数的奥秘》：一本适合小学生阅读的数学科普书籍，通过有趣的故事和实例，帮助学生理解分数的概念和应用。

-《生活中的数学》：收集了日常生活中常见的数学问题，通过解决这些问题，让学生体会数学与生活的紧密联系。

-《分数的计算与应用》：详细介绍分数的加减乘除运算方法，以及分数在解决实际问题中的应用，如测量、比例、比例分配等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试用分数表示自己家中物品的分配，如食物、玩具等，并计算每个人或物品应该得到的份额。

-鼓励学生收集生活中