《18.富饶的西沙群岛》第一课时 说课稿-2024-2025学年三年级语文上册统编版.docx

《18.富饶的西沙群岛》第一课时说课稿-2024-2025学年三年级语文上册统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《富饶的西沙群岛》第一课时，主要学习课文内容，包括西沙群岛的地理位置、风景特点以及丰富的物产资源。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级上册语文课本中关于自然地理、生物多样性的知识相关联，有助于学生拓展知识面，增强对自然环境的认识。

二、核心素养目标

1.培养学生热爱祖国河山，增强民族自豪感的意识。

2.培养学生观察自然、欣赏自然美景的能力，提高审美情趣。

3.培养学生阅读理解能力，通过品词析句，感受语言文字的魅力。

4.培养学生合作学习、探究学习的习惯，提升信息获取和交流能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生在入学前已经具备了一定的语文基础，能够阅读简单的短文，了解基本的自然常识，对于地理位置和生物多样性有一定的初步认识。在之前的学习中，他们已经接触过一些关于祖国大好河山的课文，对自然风光和物产有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然景观和生物多样性有浓厚的学习兴趣，他们善于通过观察和体验来学习新知识。在阅读能力方面，学生已能初步理解短文内容，但词汇量有限，对复杂句子的理解能力有待提高。学习风格上，学生表现出一定的多样性，有的学生喜欢通过视觉图像来理解课文，有的则更喜欢通过听觉和口语表达来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《富饶的西沙群岛》时，可能会遇到生字词较多、句子结构复杂的情况，这需要他们通过查字典、联系上下文等方式来理解。此外，对于西沙群岛的地理位置和物产资源等较为专业的知识，学生可能需要教师的引导和补充说明，以帮助他们更好地理解课文内容。同时，由于学生的阅读理解能力有限，他们可能难以完全把握课文中的细节和深层含义，这需要教师在教学中加以引导和启发。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《富饶的西沙群岛》课文教材，以及配套的作业本。

2.辅助材料：准备与西沙群岛风景和物产相关的图片、图表，以及介绍海洋生物和地理知识的视频。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在讨论西沙群岛的特点时进行交流，并准备投影仪展示多媒体资源，以便全班共同观看图片和视频。

五、教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们要学习一篇新的课文《富饶的西沙群岛》，你们知道西沙群岛在哪里吗？（学生自由发言）

（2）老师：很好，我们已经知道西沙群岛位于我国南海，是我国领土的一部分。今天，我们就一起来探索这个美丽而神秘的地方。

二、初读课文，整体感知

（1）老师：请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。遇到不认识的字词，可以查字典或者向同桌请教。

（2）学生：朗读课文，注意字词的准确性。

（3）老师：请同学们再次朗读课文，注意感受课文的语言美和情感美。

三、精读课文，深入理解

1.西沙群岛的地理位置

（1）老师：课文开头介绍了西沙群岛的地理位置，谁能告诉我西沙群岛在哪里？

（2）学生：西沙群岛位于我国南海，是我国领土的一部分。

（3）老师：很好，那么课文是如何描述西沙群岛的地理位置的呢？

（4）学生：课文提到西沙群岛由岛礁、沙滩、海面组成，分布在广阔的南海之中。

（5）老师：通过课文的描述，我们可以想象出西沙群岛的地理位置是多么的广阔和美丽。

2.西沙群岛的风景特点

（1）老师：接下来，课文详细介绍了西沙群岛的风景特点，谁能举例说明？

（2）学生：课文提到西沙群岛的海水清澈，沙滩细软，海鸟飞翔，景色宜人。

（3）老师：很好，那么课文是如何描绘这些风景特点的呢？

（4）学生：课文运用了比喻、拟人等修辞手法，如“海水像一面镜子”、“沙滩像一块绿色的绒毯”等，生动形象地描绘了西沙群岛的美丽风光。

（5）老师：通过这些描写，我们仿佛置身于西沙群岛的美丽景色之中。

3.西沙群岛的物产资源

（1）老师：课文还介绍了西沙群岛丰富的物产资源，谁能举例说明？

（2）学生：课文提到西沙群岛有各种珍贵的海洋生物，如珊瑚、海龟、海参等。

（3）老师：很好，那么课文是如何描述这些物产资源的？

（4）学生：课文运用了丰富的词汇和修辞手法，如“五彩斑斓”、“栩栩如生”等，生动地展现了西沙群岛的物产资源。

（5）老师：通过这些描写，我们了解到西沙群岛是我国重要的海洋资源宝库。

四、总结全文，拓展延伸

（1）老师：通过今天的学习，我们了解了西沙群岛的地理位置、风景特点和物产资源。那么，你们对西沙群岛有什么新的认识？

（2）学生：我们了解到西沙群岛是我国领土的一部分，有着丰富的自然资源和美丽的风景。

（3）老师：很好，同学们今天的表现非常出色。希望你们在今后的学习和生活