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2024年二年级上册音乐教学计划（共4篇）

第1篇：二年级上册音乐教学安排

一、指导思想：

小学音乐教化是基础教化的有组成部分，是实施美育的重要途径，它既可以陶冶学生的思

想情操、培育学生创新精神和实践实力、又可以提高学生的文化修养和审美实力，同时对增进学

生身心健康、促进学生德、智、体、美全面发展，又具有不行替代的作用。

二、教学分析：

二年级学生已有了一年音乐学习，对音乐有了初步的感知。所以，在本学期在教学中应接着

留意以下几点的实施：

愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他

们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创建音乐的活动中去。

艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和

品德教化。

本学期在上课同时要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使

学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节

奏其至歌词，发展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学习打下坚实基础。

三、教学目的：

1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、

对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进

而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。

2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾

驭音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的实

力，养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺犬世界受到高尚情操的陶冶。

4、培育爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史化和社会发展的赞美和歌颂，培育学生

的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合

作的意识和集体主义精神。

5、敬重艺术、理解多元化。

敬重艺术家的创建劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、

不同民族、不同时代的作品，解口音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐彳专统，酷爱中

化民族和世界其他民族的音乐。

四、教学内容与基本要求：

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，能背唱2~4首歌。

2、学唱简洁的歌谱，培育视谱实力。

3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，创编舞

蹈动作。

5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。

6、能够仔细倾听音乐，会运用线条、色块、图形记录声音或音乐，表现乐曲表达的心情。

第2篇：二年级上册音乐教学安排

学情分析：

本学期，我担当的是二年段的音乐教学，学生的基本状况了解得匕儆透彻，终归当了这个班

级一年的班主任了。从他们去年的音乐老师那儿了解到，大部分的学生已经渐渐养成了一些音乐

课的习惯：包括正确的坐姿、宁静地倾听、整齐自然的歌颂。不仅如此，他们还对音乐课产生了

深的爱好，每周的音乐课都被他们期盼着。大多数学生爱唱爱跳，具有剧烈的表现欲望，对音

乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够依据歌曲心

情表达，还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，特别的珍贵。班级中的部分学生已能识读简洁乐

谱，但多数学生