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以实践为翼：中职数学建模教学的创新与突破

一、引言

1.1研究背景与意义

在职业教育体系中，中等职业学校旨在为社会培养具备扎实专业技能和实践能力的应用型人才。数学作为一门基础学科，在中职教育中占据着不可或缺的地位。然而，当前中职数学教学面临着诸多挑战。从学生角度来看，中职学生的数学基础普遍较为薄弱，这是由于他们在初中阶段可能未能扎实掌握数学知识，再加上中职数学课程内容相较于初中更为复杂和抽象，导致学生在学习过程中困难重重。许多学生在面对函数、几何等知识点时，常常感到力不从心，无法理解其内在逻辑和应用方法。

在教学方法上，传统的中职数学教学方式过于单一和陈旧，往往以教师为中心，采用灌输式教学。