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2024年二年级语文课件

二年级语文课件篇1

教学目标：

1、识3个生字

2、够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对；

3、挥想象力，初步理解寓意；

4、解井沿大无边无际等词语。

重点难点：

1、懂得“坐井观天寓意，明白本词含有贬义。

2、能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对；

教学准备：

生字卡片

教学过程：

一、谈导入

同学们，今天教师给大家带来了两只可爱的小动物一小青蛙和小鸟，它们想和大家做朋

友，同学们说好吗？在黑板上贴青蛙与鸟的图片。

（以画导课，激发学生兴趣，有利于引导学生进入课堂学习。）

小青蛙和小鸟为了T牛事争吵起来，谁也不让谁，我们来看看是为了什么事，请同学们帮着

解决一下好吗？

二、初读课文，了解大意。

1、不认识的字可以问司桌或老师；

2、边读边标出自然段,

三、学习课文，理解内容

1、同学们，课文中讲青蛙住在什么地方一（井里）

（老师简笔画井，把黑板上贴的青蛙移置到井里）

2、那么，小鸟从哪儿来的呢一天上飞来，落在井沿上。

师将小鸟图片放在井沿，看图理解井沿就是井边。

小结：现在同学们知道了，这只小青蛙的家住在井里，小鸟呢？从天上飞来，飞累了，落在

井沿上，那么它们为什么事争吵起来了呢？（教师范读，生倾听）

3、青蛙的观点是什么？它眼中的天是什么样？它为什么说天只有井口那么大呢？

4、小鸟的观点是什么？它眼中的天是什么样？无边无际是什么意思？（步步设疑，培

养学生思考能力。）

5、你认为青蛙和小鸟谁说得对？小组讨论一下，并汇报。

（摆清青蛙和小鸟的观点，让学生讨论，培养学生合作学习能力和善于分析、善于思考的能

力。）

小结：大家孝认为青蛙错了，那你知道青蛙为什么错了吗？它眼中的天为什么只有井口那么

大呢？请同学做个实验，把你的书卷起来，往天上看，你看到了多大一片天？

6、这只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，设想一下，假如有一天，

青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么？说些什么呢？（扩展思维，培养学生想像能力。）

7、下面，我们看本文翘目坐井双天，现在你明白观”是什么意思吗？是谁坐在井里

看天呢？同学们可千万不要学井里的小青蛙呀，老师希望你们看更多的书，了解更多的知识，千

万不要当井底之蛙呀！

最（后解题，符合学生认知规律，加深对成语的‘印像）

四、指导朗读

课文中青蛙与小有几次对话？

五、教师指导。

1、感悟第二次对话。

(1)通过学习第二次对话，让学生说说读懂了什么。

(2)引导学生思考：青蛙和小为什么有不同的看法？

(3)围绕这个问题自由读课文，想想再回答。

(4)用因为……所以……”谈谈自己的理解。

(5)带学生体验：走出教室，说说你看到的天有多大？用纸卷成纸筒再去看天，看到的天

有多大？

2、比赛朗读小认为“天大”的句子和青蛙认为天小的句子，看谁读得好。老师指导

朗读青蛙和小的话。

青蛙的话用自信、傲慢的语气；小的话用劝告、诚恳的语气。

六、带头饰表演。

板书设计：

13坐井观天

看

青蛙：天只有井口那么大

小：天无边无际大得很

二年级语文课件篇2

一、教学目标

1、结合课文，认识益等9个生字，会写寸等8个生字。

2、正确流利地朗读课文，熟记成语，明白成语的意思，能灵活运用成语。

3、通过学习成语，学生了解精彩有趣的成语故事，懂得一些为人处事的道理，并能从中受

到启发。

二、教学重点

1、学生正确认读生字,能在田字格里正确美