15 八角楼上 说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docx

15八角楼上说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课为统编版语文二年级上册课文《八角楼上》，旨在引导学生感受革命先烈的英勇事迹，培养爱国主义情感。教学设计以课文为主线，通过朗读、讨论、角色扮演等方式，激发学生学习兴趣，提高学生阅读理解能力和语言表达能力。结合课文内容，设计相关拓展活动，如参观革命纪念地、撰写读后感等，使学生将所学知识内化为自身情感，达到德育教育的目的。

核心素养目标

1.培养学生的语言建构与运用能力，通过朗读课文，学生能正确、流利、有感情地朗读课文，积累词汇，学习表达革命英雄的英勇事迹。

2.增强学生的思维发展与提升，通过讨论和角色扮演，引导学生深入理解课文内容，培养分析和解决问题的能力。

3.提升学生的审美鉴赏与创造能力，引导学生感受革命先烈的崇高精神，激发学生对美好生活的向往和追求。

4.培养学生的文化传承与理解能力，通过学习课文，了解革命历史，增强民族自豪感，树立正确的历史观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备了一定的识字量和阅读能力，能够阅读简单的短文，并能进行基本的朗读。在之前的学习中，他们可能接触过一些关于英雄人物和革命故事的内容，对革命精神有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对英雄人物和革命故事有较高的兴趣。他们的阅读能力以形象思维为主，喜欢通过图画、故事情节来理解内容。学习风格上，部分学生可能更喜欢独立阅读，而部分学生则更喜欢通过讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《八角楼上》时，学生可能会遇到生字词较多、理解课文内容较难的情况。此外，二年级学生的注意力集中时间较短，可能在课堂讨论和角色扮演活动中容易分心。因此，教学中需要通过多样化的教学方法，帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解课文背景和革命故事，引导学生理解课文内容。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验革命先烈的英勇精神，提高学生的情感共鸣。

3.利用多媒体展示革命历史图片和视频，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

4.通过小组合作学习，让学生共同探讨课文中的问题，培养合作能力和批判性思维。

5.结合课文内容，设计相关游戏，如“找出生字”等，在游戏中巩固所学知识。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段革命歌曲《没有共产党就没有新中国》，激发学生的爱国情感。

2.提问：同学们，你们知道这首歌背后的故事吗？今天我们要学习的课文《八角楼上》就与这首歌有关，让我们一起走进课文，了解革命先烈的故事。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解课文背景，介绍八角楼的历史意义和革命先烈的故事。

2.引导学生朗读课文，注意字音、字形的正确，体会课文中的革命精神。

3.重点讲解课文中的关键词句，如“八角楼上的灯光照亮了革命的道路”，引导学生理解革命先烈为民族独立和人民幸福所付出的努力。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：结合课文内容，谈谈你对革命先烈的敬佩之情。

2.角色扮演：学生分组，分别扮演课文中的角色，进行情景模拟，加深对课文内容的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：课文中的革命先烈有哪些值得我们学习的地方？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，如果你们生活在那个年代，你们会怎么做？

2.学生分享自己的看法，教师引导学生认识到革命先烈的精神值得我们传承。

六、拓展延伸（5分钟）

1.引导学生思考：我们今天的生活来之不易，我们应该如何珍惜？

2.学生讨论，教师总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调革命先烈的精神。

2.布置作业：写一篇关于革命先烈的学习心得，要求字数不少于300字。

教学过程设计说明：

1.导入环节通过音乐和提问，激发学生的学习兴趣，为后续学习奠定基础。

2.讲授新课环节，教师围绕教学目标和重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习环节，通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中加深对课文内容的理解。

4.课堂提问环节，教师引导学生思考，培养学生的批判性思维。

5.师生互动环节，教师通过提问，引导学生分享自己的看法，培养学生的表达能力和沟通能力。

6.拓展延伸环节，引导学生思考如何珍惜今天的生活，培养学生的社会责任感。

7.总结与作业布置环节，教师对本节课的内容进行总结，布置作业，巩固学生的学习成果。

教学过程共计45分钟，各个环节紧密相连，符合实际学情，紧扣教学重难点，实现核心素养能力的拓展要求。

知识点梳理

1.课文背景知识：

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