《规则和秩序记心间》（说课稿）沪科黔科版三年级上册综合实践活动.docx

《规则和秩序记心间》（说课稿）沪科黔科版三年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

设计思路

结合沪科黔科版三年级上册综合实践活动课程《规则和秩序记心间》，本节课设计思路如下：首先，通过引入生活中的实例，让学生认识到规则和秩序的重要性；其次，引导学生学习教材中关于规则和秩序的知识点，让学生理解规则的意义；接着，组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中遵守规则、维护秩序；最后，通过实践活动，让学生将所学知识应用到实际生活中，培养良好的行为习惯。整个教学过程注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会参与意识和责任担当能力。具体包括：培养学生遵守社会规则、维护公共秩序的意识，提升其在集体生活中的合作与沟通能力；通过实践活动中对规则的探索和遵守，发展学生的批判性思维和问题解决能力；同时，引导学生理解规则对于个人和社会发展的积极作用，增强法治观念和公民素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的社会认知，对日常生活中的一些简单规则和秩序有初步的了解。他们通过之前的课程学习，对遵守纪律、排队等候等基础行为规范有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于游戏和互动性强的活动兴趣较高，喜欢通过实践活动来学习和体验。他们的抽象思维能力正在发展，更倾向于具象、直观的学习方式。此外，学生之间的合作和竞争能够激发他们的学习动力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解规则背后的深层含义时遇到困难，需要通过具体案例来辅助理解。此外，将规则和秩序应用到复杂多变的社会情境中，对于三年级的学生来说可能是一个挑战，他们可能需要更多的引导和实践机会来掌握如何在不同的情境下正确遵守规则。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《规则和秩序记心间》的相关章节教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与规则和秩序相关的图片、漫画、视频片段等多媒体资源，以及一些现实生活中的规则案例。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备一些模拟场景的道具，如交通信号灯、排队标志等。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，每组配备必要的学习工具，如便签纸、彩笔等，以便于学生讨论和记录。

教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们要学习一个新的内容——《规则和秩序记心间》。在我们的生活中，无论是在学校、家庭还是社会，规则和秩序都是非常重要的。那么，你们知道规则和秩序有哪些作用吗？接下来，让我们一起探讨这个问题。

二、探究课文主旨

1.请同学们翻到教材第XX页，我们一起阅读《规则和秩序记心间》这篇文章。在阅读过程中，注意理解文章中的关键信息和主旨。

2.阅读完毕后，请同学们分享一下你们对文章的理解。文章主要讲述了什么内容？规则和秩序在文章中起到了什么作用？

3.引导学生总结：文章通过描述一个没有规则和秩序的世界，让我们看到了混乱和不公，从而强调了规则和秩序的重要性。那么，在我们的生活中，规则和秩序具体体现在哪些方面呢？

三、深入学习课文内容

1.学习规则的定义和作用

a.请同学们回顾一下，文章中提到的规则有哪些？

b.请同学们举例说明，这些规则在我们生活中的具体作用。

2.学习秩序的意义和体现

a.请同学们思考，秩序在文章中是如何体现的？

b.引导学生认识到，秩序是规则实施的结果，它让我们的生活更加有序、安全。

3.探讨遵守规则的重要性

a.请同学们讨论，如果不遵守规则，我们的生活会有什么变化？

b.引导学生认识到，遵守规则是每个公民的基本素养，也是维护社会秩序的基础。

4.学习如何遵守规则

a.请同学们分享，在日常生活中，你们是如何遵守规则的？

b.教师总结并强调，遵守规则需要我们的自律和自觉。

四、实践活动

1.分组讨论：请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.在学校中，有哪些规则需要我们遵守？

b.在家庭中，有哪些规则需要我们遵守？

c.在社会中，有哪些规则需要我们遵守？

2.小组汇报：请每个小组选派一名代表，汇报本组的讨论成果。

3.总结提升：教师根据学生的汇报，总结规则和秩序在我们生活中的重要性，并强调遵守规则的意义。

五、课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们知道了规则和秩序的重要性，以及如何在生活中遵守规则。希望你们在今后的日子里，能够成为一个遵守规则、维护秩序的好孩子。

六、课后作业

1.请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于“我在生活中遵守规则”的短文。

2.家长签字确认，以确保同学们能够将所学内容应用到日常生活中。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，让我们一起努力，共同创造一个更加有序、美