2024年一年级下册数学教案.pdfVIP

2024年一年级下册数学教案

一年级下册数学教案1

一、复习引入。

我们已经相识了厘米和米，1厘米有多长呢？请用手比一比。

1米有多长呢？请同学们伸开两臂比一比。

（学生站起来比划，老师拿着米尺到学生中巡察，发觉误差大的进行订正。）

二、实际测量教室的物品。

L想不想知道我们每天运用的课桌有多高？

请同学们估计一下们的桌子大约有多长?把估计的结果告知同桌，然后们俩一起量一量,

看谁估得准？（学生活动）

2、活动结束后，请学生汇报估计和测量的结果。

3、请估计精确的同学把估计的方法给同学们介绍一下。

（汇报过程中引导学生对其他同学估计的方法进行评价）

4、们测量的课桌的高度是多少？

说说是怎么量的？

5、活动后集体汇报。

（对于测量同样物体长度的小组进行比较，检验测量是否精确。）

三、找寻并运用自身的测量工具。

同学们，其实我们身上也有许多尺子，下面，我们就夫找一找我们自己身上的尺子好［马？

1、请同学们测量一下自己的身高。

1（）身高是指什么？从（脚底到头顶的高度）

2（）先估计，再测量，可以自己测量，也可以同案合作。

(3)说说测量的方法，

2、测量自己的步长。

(1)步长是指什么？(脚尖到脚尖或脚后跟到脚后跟的距离。)

强调：步长是平常走一步的长度，不要刻意迈大步。

(2)先估计一步有多长，再测量。可以小组合作。

(3)谁估计的最准，请给同学们介绍一下方法。

(4)是怎样测量的？

3、测量双手平伸时两指尖的距离。

4、利用身体上的尺子进行估计活动。

刚才同学们量出自己的身高、步长和双手平伸时两指尖的距离，其实这都是很好的尺子。

下面老师要检验一下的尺子管不管用。

(1)请两名同学到前面来，请同学估计他的身高，并说说是怎样估计的。

(2)再估计一下这2位同学的腰围、头围是多少。

①知道什么是腰围、头围吗？

②请估计一下两位同学的腰围和头围是多少，是怎样估计的？

③现在我想知道这两位同学的腰围和头围的精确长度要怎么测量呢？谁有匕啜好的方法？

(3)利用步进步行估计活动。

①知道了自己的步长，请以这条线为起点，估计一下10米大约到哪里，自己做一个记

号

②再来走一走，看这10米大约须要多少步？看着这么长的距离，请估计一下，须要多

少个同学手拉手才够10米？谁想来试一试？

③通过这些活动，使想到了什么？会对物体的长度进行正确的估计吗？

5、介绍人体各部分长度关系小常识。

四、练习。

1、P18第2题。

(1)看图，知道了什么？

(2)请学生估计一下小明和机智狗分别有多高，说说是怎样估计的。

(3)引导学生留意记录的方法。

2、P19第3题。

(1)看图理解题意。

(2)学生独立完成后进行沟通。

五、总结。

这节课你有什么收获？

一年级下册数学教案2

学习目标：

1、学生依据题经过独立思索、沟通等活动,理解和驾驭100以内数的大小比较方法,能

正确比较100以内数的大小。

2、学生在比较数的大小的探究活动中，利用数的相识说明比较的方法，发展分析、推理、

推断等思维实力，感受数的大小，进一步发展数感。

3、学生在学习活动中体会独立思索、相互沟通的价值，获得学习胜利的体验，发展主动探

究、合作沟通的意识,提高数学学习的主动性和主动性。

学习重点：

驾驭100以内数的大小匕瞰方法。

学习难点：

3、谈话：小兔看到竞赛结果就愣住了，