九年级历史下册 第四单元 和平与发展 第19课《机遇与挑战》说课稿1 北师大版.docx

九年级历史下册第四单元和平与发展第19课《机遇与挑战》说课稿1北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课《机遇与挑战》以和平与发展的主题为主线，通过分析全球化进程中的机遇与挑战，旨在帮助学生认识当今世界的特征，理解我国面临的机遇与挑战，培养学生分析问题、解决问题的能力，增强学生的国际视野和民族自豪感。

二、核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义视角，理解和平与发展是时代主题。

2.提升学生全球意识和开放视野，认识全球化带来的机遇与挑战。

3.增强学生问题意识，学会分析国际形势，形成独立思考能力。

4.培养学生社会责任感，激发学生为民族复兴和世界和平发展的责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.全球化背景下和平与发展的关系。

2.我国在全球化进程中面临的机遇与挑战。

难点：

1.理解全球化对世界格局的影响。

2.分析我国在全球化进程中的应对策略。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解全球化对和平与发展的双重影响。

2.结合历史事件，引导学生分析我国在全球化进程中的应对策略，提升学生分析问题的能力。

3.运用多媒体教学，展示全球化的发展趋势，增强学生对全球化的感性认识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史地图、数据图表展示软件。

2.课程平台：历史教学平台、在线教育资源库。

3.信息化资源：国际形势相关新闻视频、全球化进程中的重大事件资料库。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、角色扮演。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：展示世界地图，提问学生：“同学们，你们认为当前世界最大的特点是什么？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于世界格局的内容，引导学生回顾和平与发展的关系。

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：详细讲解全球化背景下的和平与发展，包括全球化的定义、特点及其对世界的影响。

-举例说明：通过展示全球化的具体案例，如跨国公司的发展、国际贸易的增长等，帮助学生理解全球化对和平与发展的促进作用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨全球化背景下我国面临的机遇与挑战，并引导学生分析我国应对策略。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生以小组为单位，分析我国在全球化进程中的成功案例和面临的挑战，并撰写简要报告。

-教师指导：针对学生在活动中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生能够掌握相关知识点。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的主要内容，强调全球化背景下和平与发展的关系，以及我国在应对挑战中的应对策略。

-提醒学生关注国际形势，树立全球意识。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置作业：要求学生收集与全球化相关的新闻资料，分析其对我国的影响，并撰写一篇短文。

6.课堂延伸（约5分钟）：

-鼓励学生关注国际事务，了解我国在国际舞台上的地位和作用。

-布置课外阅读，推荐与全球化相关的书籍或文章，引导学生深入思考。

7.课后反思（约5分钟）：

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

六、学生学习效果

学生在学习《机遇与挑战》这一课后，预期将取得以下学习效果：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确描述全球化的定义、特点和影响，理解全球化与和平发展的关系。

-学生能够识别和分析全球化进程中我国面临的机遇与挑战，如经济全球化、文化多元化、科技革命等。

2.**能力提升**：

-通过案例分析，学生能够提高历史分析能力，学会从历史角度看待现实问题。

-小组讨论和合作学习能够培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.**思维发展**：

-学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，理解复杂的历史现象和社会问题。

-学生能够发展批判性思维，对全球化现象进行独立思考和分析。

4.**情感态度**：

-学生对和平与发展的主题有更深刻的认识，增强了对世界和平的认识和责任感。

-学生对我国在国际事务中的角色和地位有更清晰的认识，激发民族自豪感和国家荣誉感。

5.**实践应用**：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如分析国际新闻事件，参与社会实践活动。

-学生能够设计并实施简单的调查或研究项目，探讨全球化对特定地区或群体的影响。

6.**终身学习**：

-学生认识到持续学习的重要性，对全球化和国际关系领域保持持续的兴趣。

-学生能够利用网络资源和图书馆资源，进行自我学习和研究。

总体而言，通过本节课的学习，学生不仅掌握了历史知识，更重要的是培养了分析问题、解决问题的能力，以及全球视野和社会责任感。这些学习效果将有助于学生在未来