2025年新课程背景下小学数学教学方法的创新研究 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

新课程背景下小学数学教学方法的创新研究

随着《新课程标准》的实施，小学数学教学在理念、目标、内容和方法等方面都发生

了很大的变化。为了适应新课程的需求，数学教学方法也需要进行创新。本文将从新课程

的背景出发，探讨小学数学教学方法的创新研究。

一、新课程背景下小学数学教学的特点

1.多样性。新课程鼓励多元化的教育模式，注重培养学生的创造性思维和实践能力。

2.实践性。新课程强调实践性教学，要求教师将数学知识与实际生活相结合，使学生

能够在实际生活中运用所学的数学知识。

3.个性化。新课程注重个性教育，要求教师能够因材施教，满足学生的个性发展需

求。

4.教育技术的应用。新课程提倡教育技术的应用，要求教师运用多种技术手段改善教

学效果。

二、小学数学教学方法的创新研究

1.培养学生的创造性思维

在新课程背景下，教师应引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的创造性思

维。教师可以通过设计情境，引导学生主动提出问题、探索解决问题的方法，培养学生的

解决问题的能力。教师还可以通过训练学生的逻辑思维能力，拓展学生的思维空间，培养

学生的数学发散性思维。

2.实践性教学

在新课程的要求下，教师应该将数学知识与实际生活相结合，打破传统的数学教学方

式，培养学生的数学实践能力。教师可以通过走进社区、参观工厂、进行户外探究等方式，

让学生在实际情境中学习数学知识，增强学生对数学知识的理解和应用能力。

3.个性化教学

在新课程的理念下，教师应该因材施教，关注学生的个性差异，在教学中采取差异化

教学策略，满足学生的个性发展需求。教师可以通过分层教学、小组合作学习等方式，让

每个学生都能够在适合自己的学习环境中得到发展。

4.教育技术的应用

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

新课程要求教师能够灵活运用教育技术改善教学效果。在小学数学教学中，教师可以

运用多媒体教学、网络教学、教学软件等教育技术手段，丰富教学内容，提高教学效率。

教师还可以通过网络资源和数字化教学工具，为学生提供更多的学习机会，拓展学生的数

学学习路径。

1.促进学生的全面发展。新课程背景下，小学数学教学方法的创新研究能够促进学生

的全面发展，培养学生的创造性思维、实践能力和个性发展。

2.提高教学效果。小学数学教学方法的创新能够更好地满足新课程的需求，促进教学

质量的提高，提高教学效果。

3.适应社会需求。新课程要求培养适应社会发展需求的人才，小学数学教学方法的创

新能够促进学生的多元化发展，更好地适应社会需求。

1.加强教师培训。教师是小学数学教学方法创新的重要主体，需要不断提高自身的教

学能力和创新意识。学校可以加强对教师的培训，提高教师的教学水平。

2.注重教学设计。教师在教学过程中应该注重教学设计，关注学生的学习需求，根据

学生的实际情况，设计符合学生特点的教学内容和方法。

3.鼓励教师探索。学校可以鼓励教师多进行教学探索，尝试新的教学方法，积极参与

教育教学改革，不断提高教学水平。

4.建立合作机制。学校可以建立教师间的合作机制，鼓励教师之间进行经验分享和教

学交流，共同探讨小学数学教学方法的创新研究。

五、小结

小学数学教学方法的创新研究是符合新课程背景下教育教学需求的重要课题。通过创

新教学方法，可以更好地促进学生的全面发展，提高教学效果，适应社会发展需求。学校