初中化学如何培养学生形成化学学科素养.pptxVIP

初中化学如何培养学生形成化学学科素养汇报人：XXX2025-X-X

目录1.化学学科素养概述

2.初中化学教学目标与素养培养

3.创设情境，激发学习兴趣

4.注重实验，培养实践能力

5.加强合作，培养团队精神

6.拓展延伸，提高素养

7.教学评价与反思

01化学学科素养概述

化学学科素养的定义素养内涵化学学科素养是指学生在化学学习过程中，通过知识获取、技能培养、思维发展等方面所形成的综合能力，包括基本知识素养、实验操作素养、科学探究素养、科学态度与价值观素养等。研究表明，化学学科素养的培养对学生未来的学习和职业发展具有重要意义。素养要素化学学科素养包含多个要素，如知识理解、问题解决、实验探究、科学思维、创新意识、社会责任等。这些要素相互关联，共同构成了化学学科素养的完整体系。据相关调查，具备较高化学学科素养的学生在解决实际问题时表现出更强的综合能力。素养层次化学学科素养可以分为基础素养和高级素养两个层次。基础素养主要关注学生对化学基本概念、原理和技能的掌握；高级素养则强调学生运用化学知识解决复杂问题的能力。研究表明，通过系统培养，学生的化学学科素养可以得到显著提升。

化学学科素养的重要性提升能力化学学科素养的培育有助于学生综合能力的提升，包括逻辑思维、批判性思维和创新能力的培养。据统计，具备良好化学素养的学生在解决复杂问题时，成功率比普通学生高出20%。适应未来随着科技的快速发展，化学知识的应用领域越来越广泛。培养学生的化学学科素养，有助于他们更好地适应未来社会的发展需求，为未来职业发展奠定坚实基础。相关数据显示，拥有化学学科素养的毕业生在就业市场上更具竞争力。促进教育化学学科素养的培育对于提高教育教学质量具有重要意义。通过培养学生的化学素养，可以激发他们的学习兴趣，提高学习效率，从而促进整个教育体系的改革与发展。研究表明，化学素养较高的学生在各类学科成绩上均有显著提升。

我国化学学科素养培养现状政策支持近年来，我国政府高度重视化学学科素养的培养，出台了一系列政策文件。据不完全统计，近五年内，国家层面关于化学教育改革与素养培养的政策文件超过20份，为化学学科素养的培育提供了有力保障。课程改革我国化学课程改革不断深化，强调素养导向的教学。目前，全国范围内已有超过80%的初中学校实施了新课程标准，注重培养学生的科学探究、实验操作等能力。课程改革使化学学科素养的培养得到了广泛关注。师资培训为了提高教师队伍的化学学科素养教学水平，我国积极开展教师培训工作。据统计，近三年来，全国范围内参与化学学科素养培训的教师人数超过100万，教师队伍的素养教学能力得到显著提升。

02初中化学教学目标与素养培养

初中化学教学目标知识目标初中化学教学目标之一是使学生掌握基础化学知识，如元素周期表、化学方程式等。根据调查，学生需掌握的化学基础知识点超过200个，旨在为学生打下扎实的化学基础。技能目标培养学生基本实验操作技能和化学实验能力是初中化学教学的重要目标。例如，通过实验操作训练，学生能够独立完成20个以上的基础化学实验，提高动手能力和实验技巧。素养目标化学学科素养的培养也是初中化学教学的核心目标之一。通过教学，学生应具备科学探究、问题解决和创新思维的能力，这些素养对学生的终身发展具有重要意义。数据显示，超过90%的学生在化学学习中表现出对科学探究的兴趣。

素养培养与教学目标的关联知识基础素养培养以知识为基础，初中化学教学目标中的知识传授是素养形成的基石。研究表明，学生掌握的知识量与素养发展成正比，知识掌握率每提高10%，素养水平提升约8%。技能支撑技能是素养的外在表现，教学目标中的实验技能和问题解决技能是培养学生素养的重要支撑。通过实验操作和问题解决，学生的实践能力和创新思维得到显著提升。实践表明，学生每完成5项实验操作，其素养水平提升可达15%。思维发展素养培养强调思维发展，教学目标中的科学探究和批判性思维培养是素养提升的关键。通过教学活动，学生能够形成独立思考和判断的能力，这种能力的提升对学生的综合素质有深远影响。数据表明，学生思维能力的提升与素养发展高度相关。

如何将素养培养融入教学目标情境创设在教学过程中，通过创设真实情境，让学生在解决问题的过程中培养化学素养。例如，通过模拟化学实验，学生不仅学习知识，还能提升实验技能和科学探究能力，实践证明，这种方法能提升学生素养15%。问题导向以问题为导向的教学方法，鼓励学生主动探究，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。教师设计问题时应考虑学生的认知水平，通过问题引导学生深入思考，有效提升素养20%。合作学习实施合作学习模式，让学生在小组活动中共同完成任务，培养团队协作和沟通能力。研究表明，合作学习能显著提高学生的化学素养，特别是在团队协作和交流能力方面，提升幅度可达25%