2025年新课标下普通高中英语作业管理现存问题及有效策略分析 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

探索篇誗课题荟萃

新课标下普通高中英语作业管理现存问题

及有效策略分析

李海霞

（甘肃省礼县第一中学，甘肃礼县）

摘要：主要以新课标下高中英语作业管理为主题来阐述存在的问题以及解决的策略，从而达到对高中学生作业管理的有效提升。

关键词：有效策略；管理问题；英语作业；普通高中；新课标

英语是一门重要的学科，它有利于为国家培养适应有利于对国外先进文化的学习，为国际交往创造条件。

国际化发展的人才，提高国民的综合素质。在新课标的二、新课标下普通高中英语作业管理现存问题

影响下，高中英语教学改革工作正在如火如荼地进行，（一）作业的内容比较单一

这对教师的教学理念、方法等方面都带来了较大的影首先，在作业管理中，作业的内容比较单调，作业类

响。在此背景下，作业管理工作也受到了影响。在新课标型比较单一，且创新性偏弱，属于常见的问题。而导致这

背景下，教师需要对作业管理的问题进行分析，结合现些问题的原因，是英语作业往往以书面习题为主，学生

状找出作业管理的有效策略。需要查找资料才能完成。作业管理的手段，会影响学生

一、新课标对普通高中英语教学的影响的信心及兴趣，也难以提高学生学习的创造性和主观

英语课程改革的目标在于保障学生在毕业后都性。其次，教师在设定作业内容时，没有进行精细化的选

能有英语语言的基本素养，即有一定语言基础，确保学择，即没有对内容进行多样化的编制。最后，作业的趣味

生在后续的升学、就业中，都能有终身学习所需的基础性较低，且实用性比较差。

知识和基本技能，有自主学习的能力及愿望，有进行（二）作业的针对性不强

跨文化交际的能力和意识。此外，英语课程还需要在帮现阶段，教育改革的工作正在如火如荼地推进，但

助学生打好语言能力的基础上，使其能按照自身的潜在英语教学中，为提高学生的成绩，很多教师会坚持应

力、能力及特长等选择适合自己的课程，能对自己的人试教育，作业管理有明显的形式化、标准化的特点。因

生进行规划，自己做出选择，实现英语课程的基础性、扩此，作业管理的实际状况难以和预计吻合。此外，有些教

展性及提高性学习。在学习中，为学生提供充分发展以师比较敷衍，给不同年级设计的作业基本相同。此类状

及表现自己的机会。为实现上述目标，新课标建立了评况的存在，主要是因为作业布置没有针对性，没有合理

价的新体系，保障评价能激励学生的学习，使其建立自运用因材施教等理念，这也会影响学生，使其难以实现

信，促使学生自主、创造性地参与各种学习活动，保障评全面发展。

价能更全面、公正地评价学生学习的结果和过程。（三）缺少作业评价机制

在新课标的引导下，英语教学会对学生使用英语、在作业管理时，作业的设计、应用及评价等，这些工

学英语的能力进行培养，学用结合，以此促进学生的有作基本有相同的地位。但实际上，很多教师对这些工作

效表达及积极思维。尤其在当下的信息社会中，能够获的重视程度不同，尤其对作业评价的重视不足。一些教

取及处理各种信息，能分析并且解决各种问题，属于学师在审核课后作业时，一般会关注学生的答错率，关注

生应该具备的良好能力。在高中，应该重视学生上述能学生有没有及时上交作业等。而在作业评语中，教师评

力的培养，保障他们能终身受益，为其后续的工作、学习语缺乏感情，这也会影响学生，使其难以提高