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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
新课改背景下中小学课堂教学改进策略实验研究
本单元的学习围绕“我的父母”展开，通过介绍自己的父母，学习相关的工作场所、工作性质
的词语，回顾常见的基本句型。通过开展有效的阅读教学活动，培养学生良好的英语阅读习
惯，使学生在轻松愉快的环境下获取信息，得到感知语言的能力，从而达到全面提高英语能
力的目的。
Teachingaims：
一、知识目标：
1.学习facotry,hotel,university,hospital,office,doctor,worker,manager,secretary等与工作有关的
单词以及其他与工作相关的地点词汇。
2.学习句型“Thisis...”“Theseare...”“Myfatherisa/an...”“Myparentsare...”
二、能力目标：通过丰富的课堂活动和调查任务，把所学的语言与学生的实际生活结合起来，
围绕本课主题进行英语口语的综合训练，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解
决问题的能力以及交流合作的能力。
三、情感目标：根据学生的实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的学习兴趣，使他们
学会问答他人的工作、向别人介绍自己的朋友或家人，并培养学生对父母的尊敬和爱戴之情。
1.Themainpoints:(1)Keywordsandexpressions:factory,hotel,university,doctor,worker,
manager…
(2)Keystructures:Myfather/motherisa(an)…
2.Thedifficultpoint:Howtoaskandanswersomeone’sjob.
Teachingstyle:listening,readingandwriting.
Teachingaids:somepicturescards,taperecorder,etc.
Teachingprocedure
Step1.Organizationoftheclass（组织课堂，引入新课主题；激活并提供必要的背景知识，引
出话题）
Class,todaywearegoingtoknowsomethingaboutyourfamilymembers.Pleasetelluswhattheir
jobsare.
Step2.Matchthewordswiththepictures（词汇学习）
1.Showsomebuildingpicturesandpeople’spictures.AskthestudentstosaytheminEnglish.
2.Letthestudentsreadandunderstandthewords.
3.Tomatchthebuildingswiththejobs.
Step3.Workinpairs（词汇、句式操练）
Whatareyourparents’jobs?
1.Letssaskthequestion:What’syourfather’s/mother’sjob?
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
2.Thenwritedowntheanswers.
Step4.Listentothetapeandunderstandthepassage（听力、阅读理解训练；提问式（问答式）
阅读教学模式.在提问式阅读教学模式中，老师运用设问—引导—启发—对话
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