第1课 隋朝统一与灭亡 教学设计 初中历史统编版（2025）七年级下册.docxVIP

2025年

第1课隋朝统一与灭亡

教学目标

（1）能够了解隋朝历史的基本线索和重要的事件、人物、现象，知道隋朝统一和开通大运河的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)

（2）能够对隋朝的统一、开通大运河、科举取士制度等形成合理想象，进行初步分析，认识其意义和影响。(唯物史观、历史解释、家国情怀)

（3）能够通过隋朝经济发展成就，了解生产力发展对政治、社会、文化变革的推动作用。(唯物史观、历史解释、家国情怀)

（4）通过了解大运河文化遗产的辉煌成就，认识中华优秀传统文化的独特价值和突出优势，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。(唯物史观、家国情怀)

教学重难点

重点：大运河、科举制

难点：如何透过故事细节帮助感受鲜活的历史，理解本课历史发展背后的逻辑。

教学过程

【新课导入】

视频导入，通过视频，初步了解隋朝的建立、兴衰，以及隋朝的统治措施。

【新课讲授】

一、建元开皇奠隋基——隋的统一

（一）从东汉到隋朝的政权更迭

【教师活动】通过结构图，认识从东汉到隋朝的政权更迭情况，从时空角度，梳理历史发展的脉络，明白天下大势，分久必合，统一始终是历史发展的必然趋势！

隋朝的建立

【教师活动】阅读教材P4，简述隋朝建立的人物、时间以及都城。

【学生活动】通过教材回答问题。

建立者：杨坚（隋文帝）

建立时间：公元581年

都城：大兴（今西安）

隋文帝（541—604）

【教师活动】通过史料，了解隋文帝的事迹。

史料隋文帝(581─604在位)，周武帝时，杨坚为大将军，长女为太子妃。后宣帝死，子静帝年幼，由外戚杨坚以太后父亲的身份总理朝政，坚自为左大丞相，控制了北周最高军政大权。为了夺取帝位，杨坚先后平定了尉迟迥（Yùchíjiǒng）等人的反杨武装力量，又大杀周室诸王。581年2月，杨坚代周称帝，建立隋朝，改年号为开皇，建都长安。

【教师活动】通过教材了解隋朝建立的背景。

【学生活动】北周末年，外戚杨坚执掌朝政。581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都大兴，他就是隋文帝。当时南方陈朝的最后一个皇帝陈后主不问政事，沉迷享乐。

【教师活动】通过教材结合地图了解隋朝建立的过程。

作战计划：东至沧海西到巴蜀，在千里长江上全线出击。公元589年，隋灭陈，统一全国

【教师活动】小组探究：隋的统一有何历史意义？

【学生活动】隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展趋势。

【教师活动】思考：历史上结束大分裂实现大一统的朝代有哪些？

【学生活动】秦朝、汉朝、西晋等

【教师活动】思考：隋朝为什么能够实现统一？通过材料回答问题。

材料：南北朝后期，南北方经济上的互市交易越来越多，打破关禁的要求日益迫切。……各地对统一文化的认同感也日趋增强。

----《中华文明史》

材料：隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，国力强盛，为灭陈做了充分准备。

材料：南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政,所有军国政事，皆置不同。

材料：隋灭陈前，南方民间传唱：“桃叶复桃叶，渡江不用楫，但渡无所苦，我自迎接汝。”

《玉树后庭花》

陈叔宝

妖姬脸似花含露，

玉树流光照后庭，

花开花落不长久，

落红满地归寂中！

【教师活动】陈后主所作《玉树后庭花》写的是嫔妃们娇娆媚丽，堪与鲜花比美竞妍，其词哀怨靡丽而悲凉，后来成为亡国之音的代称。

【学生活动】总结：隋朝实现统一的原因。

（1）南北方经济文化的交融。

（2）隋文帝励精图治，陈后主昏庸无道。

（3）长期分裂割据，人民渴望统一。

（4）隋朝政治稳定、经济繁荣、军事强大，准备充分、战略战术运用得当。

【教师活动】隋朝统一后实行哪些措施巩固统治？

（三）隋朝巩固统一的措施

经济上：编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡

政治上：加强中央集权，修订和减省刑律，简化行政机构，提高效率

【教师活动】通过政治、经济上的举措，隋朝疆域辽阔、国力强盛。

【教师活动】通过图片及史料，了解“含嘉仓”。

【教师活动】阅读“相关史事”部分内容。

隋朝称今天的台湾为求。隋炀帝即位不久，就派人前往求，先后有三次。第三次是在公元610年，由武将文臣率领一万多人，从广东义安出发，渡海抵达琉球，加强了与流求的联系。隋朝对台湾地区的认识比前代前进了一大步。在《隋书》中，有对流求地区地理、物产、社会组织、饮食服饰、生活习俗等方面情况的专门记载。

【教师活动】人物介绍：隋炀帝杨广(604-618年在位)

隋炀帝杨广少敏慧，好学善文，仪容俊美。600年，太子杨勇被废，杨广被立为太子，604年，文帝病逝，杨广即位，次年改元大业。

【教师活动】千百年来，隋炀帝都是作为暴君的典型代表受到人们的口诛笔伐，这样的评判对他来说是否公平