第2课 唐朝建立与”贞观之治“ 教学设计 初中历史统编版（2025）七年级下册.docxVIP

2025年

唐朝建立与贞观之治

教学目标

（1）了解唐朝建立、贞观之治等基本史实，分析唐太宗、武则天的执政措施，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。（唯物史观、历史解释）

（2）能利用表格归纳唐太宗、武则天治国的具体措施，并比较治国方略的相似之处，初步认识唐朝兴盛的原因。（史料实证、历史解释）

（3）从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。（家国情怀）

教学重难点

1.唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实。唐太宗、武则天的治国措施。

2.通过梳理唐朝盛世的基本史实，分析唐朝兴盛的原因。掌握历史人物评价方法

教学过程

【新课导入】

唐人既不是魏晋以前汉人的简单延续，也不是胡人单向地融入汉族，而是汉胡互化产生的民族共同体。这个民族共同体在唐朝近三百年中，又继续不断地与域内和周边的胡人，以及来唐的外国人混融互化，不断汲取新鲜血液，因而更加生机勃勃，充满活力，从而以气吞日月的磅礴声势，海纳百川的博大胸怀，刻意求新的独创精神，缔造出中华文明史上光彩夺目的高峰。——余秋雨《中国文脉》

旧金山唐人街

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【新课讲授】

唐朝的建立

（一）建立

【教师活动】上节课我们讲到隋炀帝残暴统治，引发的大规模的农民起义，最终导致隋朝灭亡。那么，隋朝灭亡后是什么朝代？有谁建立？请同学们带着问题学习教材。

（唐高祖李渊566年-635年）

建立时间：618年

建立皇帝：李渊

都城：长安

年号：武德

【教师活动】总结：在隋末农民大起义中，太原留守李渊趁机起兵，南下占据关中。隋炀帝被杀后，618年，李渊建立唐朝，定都长安，随后陆续消灭了各支起义军和割据势力，基本统一全国。

（二）统一

接着，李渊同他的次子李世民，经过七八年的征战，陆续镇压了农民起义军并消灭了各地的割据势力，逐步统一了全国。在这期间，李世民表现出非凡的军事才能。

【教师活动】

唐初局势

唐朝统一

【教师活动】讲解：李世民首倡晋阳起兵，拜右领军大都督，领兵攻破长安，拜尚书令。唐朝建立后，领兵平定薛仁杲、刘武周、窦建德、王世充、刘黑闼等割据势力，为唐朝的建立与统一立下赫赫战功，拜天策上将，封秦王。

【知识拓展】昭陵六骏：昭陵是唐太宗的陵墓，六骏是他南征北战骑乘的六匹战马。为彰显和纪念六骏的赫赫战功，唐太宗特命人以青石浮雕的工艺展现它们的英姿，置于陵前。

飒露紫——李世民平定东都击败王世充时所乘

拳毛騧(guā)——李世民平定刘黑闼时所乘

特勒骠——李世民平定宋金刚时所乘

青骓——李世民平定窦建德时所乘

什伐赤——李世民平定王世充、南败窦建德时的坐骑

白蹄乌——为李世民平定薛仁杲时所乘

玄武门之变

【教师活动】李世民通过玄武门之变，夺取了大权。626年李世民即位，次年改年号“贞观”他就是历史上著名的唐太宗。

唐太宗（599—649）

二、“贞观之治”

（一）治国思想

【教师活动】通过史料，学习唐太宗的治国思想。

“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡。”“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。

——《贞观政要》

【学生活动】吸取隋亡的历史教训，勤于政事，以民为本

太宗问魏徵曰：“何谓为明君暗君？”徵曰：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。”

——《贞观政要》

【学生活动】虚心纳谏，从善如流

夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失，朕尝此三镜以防己过。今魏徵殂逝，逐亡一镜矣。

——《旧唐书·魏徵传》

【学生活动】广纳贤才，知人善任

【知识拓展】唐太宗手下猛将、谋臣众多，人才济济。为怀念一同打天下的诸多功臣，命阎立本在凌烟阁内描绘了二十四位功臣的画像，是为《二十四功臣图》

治国措施

1.政治上：（1）进一步完善三省六部制。

【易错易混】三省六部制在隋朝正式确立，唐朝进一步完善。

【教师活动】观察图片，认识三省六部制度的流程图。

【教师活动】思考：贞观八年，唐太宗欲为太上皇李渊建避暑用的宫殿——夏宫，后改称为大明宫。他的修建之策需要通过什么程序得以实行呢？

1.政治上：（2）增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要科目。

【教师活动】讲解：增加科举考试科目，其中明经和进士最为重要。进士科也最难考，一百人中不过取一两名，所以，人们把考取进士比作“登龙门”。当时流行这样一句谚语：“三十老明经，五十少进士。”

1.政治上：（3）制定法律，减省刑罚。

【教师活动】讲解：唐太宗李世民刚一即位，便命令长孙无忌和房玄龄等人修订新的法典，经前后10年的时间，于贞观十一年完成，颁行天下，称为《贞观律》……他对肉刑做了严格规定，拷问已被限制；自古以来的刖[yuè]刑被废除而代之以流刑……死囚必须经过三次复奏才